Pedagogik mahorar fanidan

Mavzuga oid adabiyotlar tahlili
Biz foydalanayotgan adabiyotlar Stream ta’limi Ko‘rib chiqilgan maqolalar asosida keyingi tahlillar shuni ko‘rsatdiki, STEAM tadqiqot imkoniyatlari har bir sohada hali ham keng. STEAM va boshqa fanlar bo‘yicha ijodiy fikrlash qobiliyatlari, garchi ushbu mavzular bo‘yicha tadqiqotlar ta’minlasa ham juda yaxshi ta’sir qiladi. Bu imkoniyatlar turli darajalarda, shu jumladan o‘rta maktabda mavjud.O‘rta maktab va universitet darajalari. Ijodiy fikrlash qobiliyatlari o‘zgaruvchanidan tashqari, STEAM bilan bog‘liq tadqiqot boshqa o‘zgaruvchilar uchun ham yuqori imkoniyatlarga ega. STEAM disiplinlararo ta’lim g‘oyasini o‘z ichiga oladi, yani talabalar fanlarni haqiqiy aralashtirish orqali o‘rganishadi va ular real kontekstda qo‘yilgan muammolarni hal qilmoqdalar. Transdisiplinar o‘qitishda talabalar shunday bo‘lishadi oldingi bilimlari bilan muammoni hal qilish bilan shug‘ullanadilar va boshqa tushunchalardan yangi tushunchalarni o‘rganadilar STEAM disiplinlari yechimga erishish uchun o‘qituvchilarning fanlarni o‘rganishdan maqsadi qiziqarli sinf muhitini yaratish orqali o‘quvchilarni sinfda diqqatli qilish. O‘qitishdan foydalanish ba’zi darslarida yordamchi vositalar juda muhim, chunki u talabalarga osonroq va samaraliroq o‘rganishga yordam beradi.. Muammoni yechish ko‘nikmasi o‘quvchilarning bilimlarni tushunishi uchun eng muhim qobiliyat va ularni kelajakdagi real hayot qiyinchiliklaridan omon qolishga tayyorlaymiz ayniqsa STEAM ta’limida . Shunday qilib, STEAM o‘quvchilarni oldindan aytib bo‘lmaydigan holatlarga mos ravishda tayyorlash uchun o‘quv dasturiga o‘rganishni kiritish kerak.
Barchamiz e’tibor berib qarasak, STEM barcha fanga e’tibor qaratadi va jamoaviy ishlarni ko‘proq rag‘batlantiradi hamkorlikda. STEAM kengroq ko‘rinishga ega bo‘lib, kompyuter grafikasi, sahna san’ati, ijodiy faoliyatni o‘z ichiga oladi. Rejalashtirish, va hatto qiziqarli muammolarni hal qilish, tadqiq qilish va yechimlarni loyihalashda estetik ta’sir ko‘rsatadi kundalik hayotdagi istiqbollar.
Holbuki, STEM mantiqiy, analitik va foydali deb hisoblanadi; san’at hisoblanadi intuitiv va hissiy deb hisoblangan va kuchaytirish orqali STEM uchun yangi motivatsiyani taqdim etdi ijodkorlik, muammolarni hal qilish qobiliyatlari, xotira, harakatni muvofiqlashtirish va tahlil qilish qobiliyatlari. San’atni birlashtirish fan ta’limiga affektiv va kognitiv o‘rganish imkonini beradi. STEAM ta’limiga yordam beradi, muammolarni hal qilish qobiliyatlari va talabalarning fan va texnologiyaga bo‘lgan qiziqishini real dunyo ilovalari orqali .Muammoni hal qilish qobiliyati bizning avlodimiz tomonidan talabalarni rivojlantirish uchun zarur bo‘lgan eng muhim mahoratdir analitik bilim va ularga zamonaviy jamiyatda eng kuchlilar omon qolishiga yordam beradi.Stagg va Verde san’atga asoslangan faoliyatni fan ta’limiga integratsiya qilish muhimligini ta’kidladilar.Samarali ta’lim ishlab chiqaradi va Koreyada STEAM ta’lim tadqiqotlari o‘sishini ko‘rsatdifan mazmunini tushunish va talabalarning badiiy tasavvur va hissiyotlarni tushunish qobiliyati. Ta’limning asosiy maqsadi nafaqat asosiy bilimlarni o‘rgatish, balki fikrlash qobiliyatlarini qo‘llashdir ijodiy fikrlash ko‘nikmalari , muammolarni yechish ko‘nikmalari , ilmiy va texnologikqobiliyatlar , chunki bu barqarorlik va umrbod ta’lim uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalardir.