Mashq va o’rgatish (faoliyatda mashqlantirish) metodlari
|
методы упражнения и учения
|
Exercise and teach (metods of activites training )
|
muayyan mashqyordamida bolalar faoliyatini oqilona, maqsadga muvofiq va har tomonlama puxta tashkil qilish, ularni axloq me’yorlari va xulq-atvor qoidalarini bajarishga odatlantirish usullari.
|
65
|
Ma’lumot
|
| |
образование
|
Education
| | | |
ta’lim-tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.
| | | | |
65
|
Ma’naviyat
|
духовность
|
Spirituality
|
(arabcha «ma’naviyat» - ma’nolar majmui) mohiyatiga ko’ra ijtimoiy taraqqiyotga ijobiy ta’sir o’tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va ғoyalar majmui.
|
67
|
Ma’rifat
|
просвещение
|
Education
|
|
68
|
Ma’ruza
|
лекция
|
Lecture
|
– yirik hajmdagi o’quv materialini oғzaki bayon qilish shakli.
|
69
|
Menejment
|
менежмент
|
Management
|
mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish uchun shaxs (xodim) yoki guruhga ta’sir o’tkazish asosida ularning faoliyatini tashkil etish tamoyillari, shakllari, metodlari va usullari.
|
70
|
Metod
|
метод
|
Style
|
yunoncha tarjimasi «tadqiqot, usul, maqsadga erishish yo’li» kabi ma’nolarni anglatadi.
|
71
|
Metodika
|
методика
|
Methodics
|
(fan sifatida)– xususiy fanlarni o’qitishning o’ziga xos xususiyatlarini o’rganadi.
|
72
|
Mehnat tarbiyasi
|
трудовое воспитание
|
Work training
|
- shaxsga mehnatning mohiyatini chuqur anglatish, ularda mehnatga ongli munosabat, shuningdek, muayyan ijtimoiy-foydali harakat yoki kasbiy ko’nikma va malakalarini shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik faoliyat jarayoni;
|
73
|
Munozara
|
дискуссия, диспут
|
Discussion
|
(tarbiya metodi sifatida) - tarbiyalanuvchilarga hissiy-oғzaki ta’sir ko’rsatish asosida ularda ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirishga(yo’naltirilgan bahs-munozara usuli.
|
74
|
Nazorat
|
контроль
|
Control
|
(ta’lim jarayonida)– ta’lim oluvchining bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash va baholash jarayoni.
|
75
|
Oila
|
семья
|
Family
|
kishilarning nikoh yoki qon-qarindoshlik rishtalari, umumiy turmush tarzi, axloqiy mas’uliyat hamda o’zaro yordamga asoslanuvchi kichik guruhi.
|
76
|
| |
Oila tarbiyasi
|
семейное воспитание
|
Family education
| | |
ota-onalar (yoki bola kamoloti uchun mas’ul shaxslar) tomonidan tashkil etiluvchi hamda farzandlarni har tomonlama etuk, soғlom etib tarbiyalashga yo’naltirilgan pedagogik jarayon.
| | | |
77
|
Oliy ta’lim
|
высшее образование
|
Higer education
|
o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi negiziga asoslanib, ikki bosqich (bakalavriyat hamda magistratura)da tashkil etiladigan hamda mutaxassisliklar yo’nalishlari bo’yicha xalq xo’jaligining turli sohalariga oliy ma’lumotli mutaxassislarni tayyorlab beruvchi ta’lim bosqichi.
|
78
|
Oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim
|
|
Higher educational establishment latest education
|
jamiyatning oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlarga bo’lgan ehtiyojlarini qondirish, shaxsning ijodiy ta’lim – kasb-hunar manfaatlarini qanoatlantirishga qaratilib, oliy o’quv yurtlari va ilmiy-tadqiqot muassasalarida aspirantura, ad’yunktura va doktoranturada ta’lim olish, shuningdek, mustaqil tadqiqotchilik faoliyatini tashkil etish asosida amalga oshiriladigan ta’lim bosqichi.
|
79
|
Oraliq nazorat
|
| |
промежуточный контроль
|
Interval control
| | | |
o’quvchilar tomonidan o’quv materialining muayyan bob yoki bo’limlari bo’yicha o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, baholash shakli.
| | | | |
80
|
|
Dostları ilə paylaş: |