Pedagogika kafedrasi umumiy pedagogika

O`quv fаоliyatining nаtijаlаri: Mavzu yuzasidan tushunchalarni umumlashtirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish va mashg’ulotda olgan bilimlarni amaliyotda qo’llashga o’rgatish.

Jamoa va uning o‘ziga xosliklari. O‘quvchilar jamoasini shakllantirish darajalari va bosqichlari.

Guruh rahbarining tarbiyaviy funksiyalari, huquqlari, majburiyatlari va ish shakllari.
Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq “Bingo” texnologiyasi asosida bajariladi.
Bajarilish tartibi:
Talabalar kichik guruhlarga bo’lingan. Guruhdan past o’zlashtiruvchi talaba bajaruvchi sardor saylanadi. Har bir guruhga berilgan savollar alohida shakllantirilgan. Ushbu savollarni olib saylangan guruh sardori har bir savolga javob beruvchi shxsni aniqlaydi. Savollar to’g’risiga savolga javob beruvchi talavaning ismi sharifini yozib shakllantiradi va ketma-ketlikda ularni e’lon qilib, topshiriqqa javob berishadi. O’qituvchi har bir guruhdan to’g’ri berilgan javoblarni aniqlab baholab boradi. Topshiriq yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi.
Mustаqil ish tоpshiriqlаri:
Tarbiya jarayoniga kimlar mas’ul, qanday mas’ullik vazifalari bor. Ketma-ketlikda aniqlang.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:

1. 
   Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish – milliy tarbiyaning bosh maqsadi.
   
2. 
   Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri.
   
3. 
   Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi
   

Adabiyotlar:
1. Ҳошимов К., Нишонова С., Иномова М., Ҳасанов Р. Педагогика тарихи. – T.: Ўқитувчи, 1996.
2. Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
3. Xasanboev J, To‘raulov X., Xaydarov M., Hasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. – T.: Fan va texnologiya, 2008.
4. Niyozov G`., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashg`ulotlari. – T.: NOSHIR, 2011.
5. Нишонова С. Комил инсон тарбияси. – Т.: Истиқлол, 2003.
6. Ma’naviyat yulduzlari (Markaziy Osiyolik mashhur siymolar, allomalar, adiblar). – T.: A.Qodiriy nomidagi Xalq merosi nashriyoti, 1999.