PEDAGOGIKA TARIXI FAN SIFATIDA. ENG QADIMGI DAVRLARDAN VII ASRGACHA TA’LIM-TARBIYA VA PEDAGOGIK FIKRLAR. REJA: 1.“Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. 2.Pedagogika tarixini davrlashtirish muammosi. 3. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. 4.Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya masalalarining yoritilishi. Foydalanish uchun adabiyotlar: 1. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik
– T.: SANO-STANDART, 2017.
2. Ro’ziyeva D.I., Tolipov O’.Q. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik
mahorat. –T.: INNOVATSIYA-ZIYO, 2019.
3. Sh.Abdullayeva, D.I.Ro’ziyeva. Pedagogik diagnostika va korreksiya.
. Darslik. – T.: Fan va texnologiyalar, 2019.
4. Xodjayev B.X., Choriyev A., Saliyeva Z.T. Pedagogik tadqiqotlar
metodologiyasi. Darslik. – T.: IQTISODIYOT DUNYOSI, 2018.
“Pedagogika tarixi” faning maqsadi –eng qadimgi
zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda
tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli
yondashuv asosida o’rganishdan iborat.
“Pedagogika tarixi” fanining vazifalari: 1.Milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan
bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish;
2.Pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish;
3.Pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya
jarayoniga tatbiq etish.
Pedagoka tarixini o’rganish manbalari: 1)arxeologik yodgorliklar; 2)qo’lyozmalar; 3)xalq og’zaki ijodi; 4)adabiy yodgorliklar; 5)hujjatlar; 6)badiiy adabiyot; 7)memuarlar; 8)Sharq va G’arb mutafakkirlarining asarlari. “
”
Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya
masalalarining yoritilishi
“Avesto”dagi ta’limiy-axloqiy g’oyalar.
Zardo’shtiylik axloqining asosiy uchligi.
