“pedagogs” international research journal issn

XULOSA VA TAKLIFLAR: 
Xulosa qilib aytganda, o'qitishning yangi usullari matematik ta'limga bo'lgan 
munosabatimizni o'zgartiradi va o‘quvchilarni jalb qilish va o'quv natijalarini 
yaxshilash uchun yangi imkoniyatlar yaratadi. O'qituvchilar uchun o'qitish 
texnikasidagi so'nggi ishlanmalardan xabardor bo'lish va ularning matematik ta'limdagi 
potentsial ilovalarini o'rganish juda muhimdir. Kelajakdagi tadqiqot yo'nalishlari turli 
xil o‘quvchilar populyatsiyasi va mavzulari uchun yangi usullarning samaradorligini 
baholash, yanada kengroq o'qitish uchun bir nechta usullarni birlashtirish va ta'limda 
texnologiyalardan foydalanish bilan bog'liq tenglik va kirish muammolarini hal qilishni 
o'z ichiga oladi. 
O'qitishning yangi usullari matematik ta'limga bo'lgan munosabatimizni 
o'zgartirmoqda va o‘quvchilarni jalb qilish va o'quv natijalarini yaxshilash uchun yangi 
imkoniyatlar yaratmoqda. O'qituvchilar uchun o'qitish texnikasidagi so'nggi 

---

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-33, Issue-2, May-2023
 
118
yangiliklardan xabardor bo'lish va ularning matematik ta'limdagi potentsial dasturlarini 
o'rganish juda muhimdir. Yangi usullarni qo'llash o'zgarish, moslashish va tajriba 
o'tkazishga tayyorlikni talab qiladi. O'qituvchilar yangi usullarni qabul qilishdan oldin 
ularning afzalliklari va cheklovlarini baholashlari va ular o'qitayotgan o‘quvchilarga 
mos kelishini ta'minlashlari kerak. Kelajakdagi tadqiqot yo'nalishlari turli xil 
o‘quvcbilar populyatsiyasi va mavzulari uchun yangi usullarning samaradorligini 
baholash, yanada kengroq o'qitish uchun bir nechta usullarni birlashtirish va ta'limda 
texnologiyalardan foydalanish bilan bog'liq tenglik va kirish muammolarini hal qilishni 
o'z ichiga oladi.Matematika boshqa fanlar (fizika, ximiya, tarix va hokazo) kabi 
haqiqiy borliqni o’rganadi. Haqiqiy borliqning tuzilishi va undagi qonun qoidalarini 
tadqiqot qiladi. Haqiqiy borliq haqida turli modellar yasaydi. Agar, tabiiy fanlar o’z 
tadqiqotlarida tajribalarga asoslanishsa, matematika tajribalarga asoslanmaydi. 
Matematikadagi nazariyani amaliyot bilan bog’lash bilan bog’liq muammolarni 
tushunish va tasavvur qilishda tajribaga murojaat qilish mumkin.