tərbiyəlilik səviyyəsi diqqət mərkəzində saxlanılmalıdır.
Tərbiyə metodlarına
aşağıdakılar daxildir:
Çalışma
metodu
şəxsiyyətin
formalaşması
və
inkişafı
məqsədilə
tərbiyəolunanlarla müxtəlif hərəkət və fəaliyyətlərin, praktik tapşırıqların planlı
şəkildə təşkilidir.
Öyrətmə metodu isə tərbiyəolunanlarda yaxşı vərdişlərin
formalaşdırılması məqsədilə müəyyən hərəkətlərin planlı və mütəmadi şəkildə
təşkilidir. Vərdişlər K.D.Uşinskinin qeyd etdiyi kimi hər hansı fəaliyyətin “bu
hərəkətə meyil yaranmayana qədər” təkrarlanması deməkdir. A.S.Makarenko
göstərirdi ki, “əgər insanı cəsurluq sərgiliyə
bilmədiyi şəraitə salsan, həmin
şəxsdə əsl cəsurluğu tərbiyə etmək olmaz”
Tərbiyə işi praktikasında, əsasən, üç
tip çalışma tətbiq edilir: səmərəli fəaliyyətdə istifadə olunan çalışmalar;
rejim çalışmaları;
xüsusi çalışmalar.
Səmərəli fəaliyyətdə çalışmaların əsas məqsədi müsbət vərdişlər yaratmaqdan
ibarətdir.
Rejim çalışmaları ailədə, yaxud tədris müəssisəsində tərbiyəolunanların
həyat
fəaliyyətlərinin rejiminin təşkilinə səmərəli təşkilinə təsir göstərir.
Xüsusi çalışmalar məşq xarakterli tapşırıqlardır. Onların məqsədi bacarıq və
vərdişləri hazırlayıb möhkəmləndirmədən ibarətdir.
Stimullaşdırma metodu hərəkətə, hissə,
fikrə impuls vermək, onu oyatmaq
deməkdir.
Yarış metodu insanları ən yüksək nəticələr əldə etməyə yönəldir. Yarış yoldaşlıq,
qarşılıqlı kömək və xeyirxahlıq şəraitində təşkil olunmalıdır.
Dostları ilə paylaş: 
