Pedaqogika imtahan cavabları Şagirdə münasibətə görə pedaqoji texnologiyaları fərqləndirin

32.Formativ (formalaşdıran) qiymətləndirməni şərh edin 
Formativ qiymətləndirmə təlim prosesində şagirdin məqsədyönlü və fasiləsiz 
müşahidəsi prosesidir. O, “qeyri-formal” qiymətləndirmə hesab edilir, meyarlar 
əsasında aparılır və əks-əlaqə prosesi ilə müşayiət olunur.
Formativ qiymətləndirmənin məqsədi təlim prosesində müəllim və şagirdlərin 
fəaliyyətində dəyişiliklərin, düzəlişlərin edilməsindən ibarətdir. Fəaliyyətin təshih 
edilməsi müəllimin və yaxud müəllim və şagirdlərin birgə təlim nəticələrinin 
yaxşılaşdırılması məqsədilə məsələlərin qoyuluşunu nəzərdə tutur. 
Formativ qiymətləndirmə şagirdlərin təlim məqsədlərinə doğru irəliləmə 
prosesini izləməyə və təlim prosesinin ilkin 

---

mərhələlərində düzəlişlər etməyə müəllimə imkan verir, şagirdə isə öz təhsilinə 
görə məsuliyyət hissini dərk etməyə kömək edir. 
Şagirdlərin təlim nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas məqsədi əldə edilən 
təlim nəticələrinin əvvəlcədən planlaşdırılmış təlim məqsədlərinə uyğunluğunu 
müəyyən etməkdir. Şagirdlərin təlim nailiyyətlərinin effektiv qiymətləndirilməsi 
məqsədilə müəllim qiymətləndir mənin müxtəlif növlərini peşakarlıqla istifadə 
etməlidir: 
Formativ qiymətləndirmə: 
-gündəlik təcrübədə istifadə edilir 
-həm şagird, həm də müəllim üçün qəbul edilə bilən formada tətbiq olunur. 
33.Davamlı qiymətləndirmə haqqında fikirlərinizi bildirin. 
Cari 
qiymətləndirmə 
müəllimə 
şagirdlərin 
mövcud 
səviyyələrini 
müəyyənləşdirməyə və inkişaf dinamikasını yoxlamağa, təlim strategiyalarının 
səmərəliliyini dəyərləndirməyə imkan yaradır. Qiymətləndirmə dərsin əvvəlində, 
ortasında və sonunda müxtəlif suallar vasitəsilə həyata keçirilə bilər. Aşağıda 
təlimin müxtəlif mərhələləri təsvir olunmuşdur.