Pisa tadqiqotida kreativ fikrlashni baholash doirasi

17
Tajriba va intellektga ochiqlik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


17
Maqsad sari intilish va ijodkorlik borasida o‘z-o‘ziga ishonch . . . . . . . . . . . . . . . . . 


19
Oʻzaro hamkorlik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


20
Maqsad sari ishtiyoq . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


21

KREATIV FIKRLASHNING IJTIMOIY YORDAMCHI OMILLARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22
Madaniy me’yorlar va kutilayotgan natijalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


22
Taʼlim yondashuvlari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


22
Sinfdagi muhit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


23
Ijodiy faoliyat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


24
Ijodiy ifoda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


25
Bilim yaratish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


25
Muammoni kreativ hal qilish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


25

PISA TADQIQOTIDA KREATIV FIKRLASHNI BAHOLASHNI ISHLAB