Psixodiagnostikadan savollar va javoblar

Uy vazifasini teksirish

Berilgan topshiriq: Maktbgacha ta’lim yoshidagi bolalar bilish jarayonlarini o‘rganish. 5 yoshli bolalar tafakkurini o‘rganish uchun “Mantiqsiz tasvirlar” metodikasini, o‘z-o‘zini baholashni o‘rganish uchun “Men kimman” metodikasini qo‘llagan holda bolalarni o‘rganish.

“Mantiqsiz tasvirlar” metodikasi uchun tanlangan surat:

“Men kimman” metodikasi natijasi quyidagi jadvalda aks etadi:

t/r	Shaxs sifatlarini sharhlash	Ha	Yo‘q	Ba’zan	Bilmayman
1	Yaxshi
2	Mehribon
3	Aqlli
4	Tartibli
5	Gapga kiruvchan
6	Ye’tiborli
7	Muloyim
8	Qobiliyatli
9	Mehnatsevar
10	Rostgo‘y

Mashg‘ulot yakuni

Mashg‘ulot yakunlanadi, talabalarga qo‘yilgan ballar ye’lon qilinadi.

Keyingi mashg‘ulot uchun topshiriq beriladi.
Navbatdagi mashg‘ulot uchun topshiriq:

Mavzu: Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar psixologik diagnostikasi va korreksiyasi.

1-topshiriq

Reja asosida konspekt tayyorlash.

Reja:

1. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari.

2. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar psixologiyasi diagnostikasi.

3. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda korreksion ishlarni olib borish.

2-topshiriq

A ustundagi har bir atamaga B ustundan mos keladigan javobni toping.

T/r	A	B
1	Psixodiagnostik metodikalarni qo‘llovchi shaxsga qo‘yiladigan talablar	a) “Yeslab qol va rasmni qayta chiz”, “Kerakli chehrani tanla”, “Men kimman”, “Harakatdagi tanlav”, “Harakatdagi tanlov” metodikasilaridan foydalaniladi.
2	Bolalarda obrazli, so‘z-mantiqli tafakkur turini baholash uchun qanday qo‘llaniladigan metodikalar	b) ”Bolaning maktab ta’limiga munosabati” metodikasidan foydalanish mumkin
3	Shaxslararo munosabatlarni o‘rganishda qo‘llaniladigan metodikalar	v) tafakkur xususiyatlarini, rasm yaxlitligini tahlil qila olish, uning ba’zi qismlari ketma-ketligini o‘rnata olish qobiliyatini o‘rganishga mo‘ljallangan
4	O‘quvchining aqliy rivojlanish darajasini aniqlashda nimalarga e’tibor beriladi?	g) nazariy tayyorgarlik, psixodiagnostik metodikalarning o‘tkazish shart-sharoitlarini mukammal bilish, metodikalarni amalyotda qo‘llay olish tajribasiga ega bo‘lish
5	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar psixologiyasi	d) bola endi maktabga kirayotganda qo‘llaniladigan uslublar, maktab ta’limiga tayyorligini va ruhiy rivojlanganligini baholovchi testlar, bolaning ruhiy rivojlanishini aniqlovchi testlar
6	“Qismlardan rasm hosil qilish” metodikasi	e) bolaning qanday rivojlanayotgani aniqlanadi, boladagi layoqat va qobiliyat aniqlanadi, o‘zlashtirishdan orqada qolish hamda noto‘g‘ri tarbiyaning sabablari aniqlanadi
7	Segen doskasi	z) ”Mantiqsiz tasvirlar”, ”Yil fasllari”, “Bu yerda nima ortiqcha”, “Rasmlarda qanday predmet yetishmaydi”, “Guruhlarga bo‘lib ko‘r-chi” metodikalaridan foydalaniladi
8	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar diagnostikasida	l) ancha rivojlangan bo‘ladi, diqqatning barqarorligi, diqqat hajmining kengayganligi, bir vaqtning o‘zida bir necha narsaga diqqatini taqsimla olish kuzatiladi
9	Bolalarni psixodiagnostika qilish vazifalari	k) bolaning shakllarni farqlash qobiliyatini aniqlash, o‘rganishga qaratilgan.
10	Bolaning maktabda o‘qishga psixologik tayyorligi	m) tafakkur jarayonlarining rivojlanganlik darajasi, o‘z faoliyatini rejalashtirishi va boshqara olish,texnik vazifalarni yechishda muhim ahamiyatga ega xususiyatlarning mavjudligi