Darsda interfaol metodlarni qo’llash nimaga olib keladi Tinglovchilarning mustaqil, ijodiy fikrlashini orttiradi
Tinglovchilarni erkin fikrlashga olib keladi
Abstrakt tafakkurni o’stiradi
Fikrlash jarayonlari rivojlanadi
Ma`ruza darslariga qanday talablar qo’yiladi Ilmiy asoslangan ma`lumotlarga ega bilish, o’qitishning zamonaviy texnologiyalardan unumli foydalanish, DTS talablariga mos bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish
Ma`ruza o’qituvchining monologik tipdagi mashg’uloti
Bu o’qituvchining mahorati va tajribasiga bog`liq
Talabalarning qobiliyatini hisobga olgan holda dars o’tish
Mustaqil ishlarni tashkil qilish qanday imkoniyatlar yaratadi Mustaqil fikrlash va kasbiy tayyorgarligini o’stiradi
Talabani o’z ustida ishlashga o’rgatadi
O’zini anglashga o’rgatadi
Mustaqil izlanishga o’rgatadi
Darsda talabalar faolligini oshirish uchun nima qilish kerak Darsda interfaol usullardan unumli foydalanish
Talabalarning temperamentini hisobga olish
Darsda qiziqishni Shakllantirish
Talabalar diqqatining barqarorligiga e`tibor berish
Psixologiya fani bo’yicha nazariy ma`lumotlarni o’zlashtirish natijalarini tekshirish, bu Oraliq nazorat
Yakuniy nazorat
Joriy nazorat
Kollekvium
Psixologiya fani bo’yicha o’quv rejasidagi rejalashtirilgan nazariy va amaliy mashg’ulot tugagach, o’tkaziladigan nazorat turi Yakuniy nazorat
Oraliq nazorat
Joriy nazorat
Kollekvium
Psixologiya fani bo’yicha talabalar bilimini aniqlashning qisqa muddatga mo’ljallangan usuli Savol-javob
Suhbat
Test
So’rovnoma
Laboratoriya mashg’ulotlarida psixologiyaning qaysi metodidan ko’proq foydalaniladi Tajriba
Kuzatish
Suhbat
So’rovnoma
