O‘zlashtirish jarayonini amalga oshirish uchun kerak bo‘ladigan maxsus harakatlar tizimining asosiy bosqichlari - bu: bilim, ta’limot
ta’lim
o‘qitish
o‘rgatish
Bilim berishni D.Elkonin i V.Davidov qanday tushuntirishgan o‘quv faoliyatining o‘ziga xosligi
Bilim, malaka va ko‘nikmalarni o‘zlashtirish
Sub’ektning harakatlari orqali bilimlarni o‘zlashtirish
Faoliyat turi
O‘quvchilarni yangi bilim, hodisa va qonuniyatlarni o‘zlashtirishiga qaratilgan motiv turi: keng bilish motivlari
Keng ijtimoiy motivlar
o‘quv-bilish motivlari
Tor ijtimoiy motivlar
O‘quvchilarning emotsional holatini tushunishga nima deyiladi? bir-birini idrok qilish va tushunish
Shaxslararo kommunikatsiya
Shaxslararo aloqa
Ma’lumotlarni uzatish
Qaysi qatorda Pedagogik psixologiyaning tarifi to’g’ri ko’rsatilgan? ta’lim va tarbiya jarayonida shaxsni shakllantirish va rivojlantirish qonuniyatlarini o‘rganadi
ta’lim jarayonida bolaning psixik taraqqiyoti qonuniyatlarini o‘rganadi
Ta’lim jarayoni qonuniyatlarini o‘rganadi
o‘qituvchi
psixikasining rivojlanish qonuniyatlari
Qaysi qatorda ta’limning asosiy vazifasi ko’rsatilgan? ta’lim jarayonida shaxsni rivojlantirish va o‘zini-o‘zi rivojlantirishini qo‘llab-quvvatlash
Ta’lim jarayonida insonni bilimlarni o‘zlashtirishiga yordam berish
Bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish
Ijtimoiy-madaniy tajribalarni o‘zlashtirish
Qaysi qatorda o’qitishning tarifi to’g’ri ko’rsatilgan? o‘qituvchi va o‘quvchining hamkorlikdagi faoliyati
Bilimlarni o‘zlashtirish, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish jarayoni
Bilim va ko‘nikmalarni o‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarga berish jarayoni
O‘quvchi faoliyati
Qaysi qatorda rivojlantiruvchi ta’limning maqsadi ko’rsatilgan? o‘quvchini o‘quv faoliyati sub’ekti sifatida rivojlantirish
Ta’limda yuqori bosqichlarga erishish
Aqliy harakatlar va tushunchalarni shakllantirish
Ta’lim jarayonida o‘zini boshqarish va o‘zini baholashni oshirish
