Psixologiya kafedrasi boshlang’ich sinf matematika darslarini boshqa fanlar bilan uzviylikda o’tish metodikasi

Soat siferblata yasashda aylana chizish malakalari, uni teng bo’lakka bo’lish qobiliyatlari mustahkamlanadi. O’quvchilar soat siferblati modelini tayyorlashda qanday matematik bilimlar zarurligini anglab oladilar. Bir sutka 24 soat ekani, 12 gacha va undan yana tungi 12 gacha bo’lgan vaqt bilan o’lchanishini, 1 soat 60 minutga, 1 minut 60 sekund bo’lishi tushuntiriladi.

Hozirgi zamon darslariga milliy ruh kirib bormoqda. Badiiy mehnat mashg‟ulotlarida o‟quvchilar kelajak hayotlari uchun kerak bo‟lgan bilim va malaka asoslari bilan tanisha boradilar. Bu materiallarni o‟quvchilar yaxshi o‟zlashtirib olishlari uchun o‟qituvchi turli – tuman usul va yo‟llarni qo‟llashi darkor.

Buning uchun dastlab, o‟zining va o‟quvchining imkoniyatlarini chamalab ko‟rishi mavjud maxalliy shart – sharoitni hisobga olgan holda ish tutishi kerak. Badiiy mehnat darslarining asosiy maqsadi o‟quvchilarni ijtimoiy foydali nafis mehnatga yo‟llaydilar. Har bir o‟quv topshirig‟i dars jarayonida kundalik turmushda qo‟laniladigan buyumlar, ko‟rgazmali qurollar bilan uzviy bog‟liq bo‟lsa darsning samaradorligi yanada oshadi.
Bizning xalqimiz azaldan san’at shaydosi. Qadim – qadimda ular to’qigan gilamlar, tikkan kashta-yu, so’zanalar, jiyaklar kishilarni hayratda qoldirgan. Ana shu xalqimizning noyob durdonalari bilan o’quvchilarni mehnat darslarida tanishtirib
boriladi, yoki san’at muzeylariga kashtachilik sexlariga ekskursiyaga olib boriladi. O’zbek milliy naqshlari uzoq vaqtardan beri mavjudligi, o’zbek Xotin – qizlari kashta, do’ppi tikish ishlari bilan shug’ullanishini aytiladi. Kashta tikilgan buyumlar

• so’zanalar uy devorlariga osiladi.Xotin-qizlar va erkaklar kiyimari ham kashta bilam bezatiladi. O’quvchilar gilamlarni, kashtalarni tomosha qilganlaridan so’ng, ularga ishlangan naqshlarni ko’rsatadilar. Bezaklar ichida turli geometrik shakllar katta rol o’ynaydi. Keyin mehnat darsida suhbat o’tkaziladi.

  
  

Qani bolalar ayting-chi?

• Bu qanday chiziq?

  
  

• Bu to’g’ri chiziq?