Qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti pulatov jamshid abdumajitovich sportchilarni

Aqliy hujumning 3 ta qoidasi bor. 
1. Barcha fikrlarni e’tirozsiz qabul qilish va har bir ishtirokchiga 
bildirgan fikri uchun minnatdorchilik bildirish. 
2. Fikrlarni yozib olayotganda birorta ham fikrni tashlab ketmaslik, 
ya’ni har bir ishtirokchi bildirgan fikrni albatta yozib borish. 
3. Bildirilgan fikrlarni yakunlash, bir qarorga kelish uchun har bir 
ishtirokchidan uning rozi yoki rozi emasligini so‘rash shart. 
Demak, "Aqliy hujum"ning samaradorligi uchun albatta ana shu 
qoidalarga rioya kilish lozim. "Aqliy hujum"ning asosiy qoidasi — 
bildirilgan barcha g‘oyalarni hech bir e’tirozsiz qabul qilish. Shu sababli 
boshlovchi ishtirokchilar tomonidan bildirilgan fikrlarni diqqat bilan 
tinglab borishi va yo‘naltirib turishi lozim. Bu qoidaga amal qilmaslik 
guruh kayfiyatini tushirishi va o‘zaro ishonch ruhini so‘ndirishi mumkin. 
Boshlovchi ishtirokchilar tomonidan bildirilayotgan taklif va fikrlarni 
yozib olayotganda e’tiborli bo‘lishi va ulardan birortasini ham tushirib 
qoldirmasligi kerak. Chunki ba’zan ishtirokchi o‘z uyatchanligini еngib, 

---

72 
fikrini hayajon bilan bildiradi va o‘zi bildirayotgan fikr barchaning 
diqqatini tortadi va muhokama qilinayotgan fikrlar ichida eng yaxshisi 
bo‘ladi, deb ishonadi. Agar unga ozgina e’tiborsizlik qilinsa, u buni 
"Menga e’tibor qilishmadi, demak mening fikrim ularni qiziqtirmaydi", 
degan ma’noda tushunishi mumkin va "ichimdan top", "indamaslik", 
“kasallik”lariga chalinib qolishi ham mumkin. 
Bildirilgan barcha fikrlarni ma’lum bir guruhga va shaklga keltirish 
bosqichiga o‘tayotganda boshlovchi albatta ishtirokchilardan uning fikriga 
rozi yoki rozi emasligini yoxud boshqacha tushunib qolmaganligini 
so‘rashi kerak, agar norozilik yoki tushunmovchiliklar bo‘lsa, albatta 
aniqlik kiritish lozim buladi. 
Aqliy hujumning natijasi bu — turli xil g‘oyalar, fikrlar, mulohazalar 
yig‘indisidir. Asosiysi esa — ishtirokchilarning faol ishlashi. Shuning 
uchun trening davomida fikriy hujum natijalariga tez-tez murojaat qilib 
turish kerakki, bunda ishtirokchilar o‘zlarining faol harakatlari natijasini, 
ulardan keyinchalik ham foydalanilayotganligini ko‘rishlari kerak, bu esa 
ularda "Nima keragi bor edi, bu gaplarning?" kabi savollar tug‘ilishining 
oldini oladi. 
Hozirgi zamon ta’lim jarayonida keng qo‘llanilayotgan noan’aviy 
ta’lim usullaridan biri bahs-munozaradir. Bu usul trening mashg‘ulotlarida 
ham yaxshi samara beradi.