Qo'shimcha ta'lim

160 QO'SHIMCHA TA'LIM


samarali pedagogik xulq-atvor migrant bolalar bilan ishlashda).


Qo'shimcha kasbiy ta'lim tizimida ushbu kompetentsiyani shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash uchun uning imkoniyatlari o'rganildi. “Imkoniyat” tushunchasi o‘rganilayotgan pedagogik hodisaning o‘quvchilar shaxsining rivojlanishiga ta’siri (E. Yu. Eremeeva, Yu. V. Medova), o‘rganilayotgan pedagogik hodisaning pedagogik sharoitlari majmui sifatida qaraladi. o'quvchilarning shaxsiyatini rivojlantirishga samarali ta'sir ko'rsatadi (N. V. Mixnina, M. A. Xarlamova). Ushbu maqola kontekstida biz qo'shimcha ta'lim tizimining imkoniyatlarini ular uchun faoliyatning yangi turini - migrant bolalar bilan ishlashni o'zlashtirmoqchi bo'lgan o'qituvchilarning shaxsiyatini rivojlantirishga malaka oshirish quyi tizimining ta'siri sifatida tushunamiz. Imkoniyatlarning ikkita guruhi mavjud: funktsional va pedagogik. Funktsionallik o'qituvchini yangi funktsiyani bajarishga tayyorlash bilan bog'liq - migrant bolalarni rus maktabiga moslashtirish. Ushbu jarayonni uchta komponentning birligi sifatida ko'rish mumkin:

• 
  ta'limga moslashish, deb tushuniladi migrant bolaning maktab xulq-atvorining belgilangan me'yorlari va qadriyatlarini o'zlashtirishi, uni ta'lim jarayoniga kiritish xususiyatlari;
  

• 
  ijtimoiy-psixologik moslashuv - sinfdoshlar bilan shaxslararo o'zaro munosabatlar jarayonlarini, bu jarayonlarning uyg'unligini, ulardan qoniqishni aks ettiruvchi;
  

• 
  madaniy moslashuv, taxminiy
  

Bu migrant bolaga mezbon jamiyatning tarixi va zamonaviy hayotini o'zlashtirish, mahalliy o'smirlar va yoshlar madaniyatiga qo'shilish imkonini beradi.
Qo'shimcha kasbiy ta'limning pedagogik imkoniyatlari o'qituvchiga ta'lim natijalariga erishish uchun rasmiy, norasmiy va norasmiy ta'limning turli kombinatsiyalarini tanlash huquqini berish orqali belgilanadi, bu shakllar, usullar, o'qitish muddatlari, baholashning o'zgaruvchanligini belgilaydi. trening natijalari.