Риштон туман хтмфмттэ бўлими тасаруффидаги 1-сонли ўрта умумтаълим мактаби №23-сонли буйруғидан

Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni

2. 32800 : 800 = 41 42300 : 900 = 47 249500 : 500 = 499
Misollar doskada ustun shaklida bajariladi o’quvchilar ishini nazorat qilish.

. 4. 78400 : 800 = 98 69680 : 40 = 1742 27720 : 30 = 924
IV Mustahkamlash O’quvchilar mustaqil misollar bajaradilar ular ishlarini nazorat qilish.
5 .Ekin maydonining berilgan o‘lchamlari bo‘yicha tarvuz uchun, qovun va qovoq uchun ajratilgan maydon yuzini toping.
Yechish: 10 ∙ 12 = 120m² tarvuz 120m²
15 ∙ 10 = 150m² qovun 150m²

30. 
    – (12 +15) = 3
    

3 ∙ 10 = 30m² qovoq 30m²
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 6 – misol va masala.Amallarni bajaring va tekshiring;
276300 : 900 = 307 Tekshirish: 307 · 900 = 276300
44400 : 60 = 740 740 · 60 = 44400
102000 : 300 = 340 340 · 300 = 102000


Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________


Sana:____________2020-yil Matematika 4-Sinf
Mavzu: Ikki xonali sonni ikki xonali songa ko'paytirish
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.