210
mutaxassisligi yoki ijtimoiy fanlar bo‗yicha universitet diplomiga ega
bo‗lishi shart. Ko‗p hollarda menejerlar ikki mutaxassislik diplomiga
ega bo‗lsa, bir qator etakchi biznesmenlar
va yirik rahbarlarning
biografik tahlili ularning yuqori ma‘lumotga ega ekanliklaridan dalolat
beradi.
2
SHaxsning
ijtimoiy-iqtisodiy
mavqei
rahbarlik
faoliyatini
bajarishida kuchli omil hisoblanadi. Buning ahamiyati ayniqsa, sharq
madaniyati misolida yaqqol ko‗zga tashlanadi.
Hududimizdagi oddiy
fuqaro rahbar shaxsida nufuzli, o‗ziga to‗q va to‗la-to‗kis insonni
ko‗rishni xohlaydi. Rahbar mayda iqtisodiy muammolarni bemalol hal
qila olishi, katta ijtimoiy aloqalarga molik ekanligi bilan hamda o‗z
aqliy
qobiliyati, tajribasi bo‗yicha boshqa xodimlardan ustun turishi
lozim. Rahbarning ijtimoiy-iqtisodiy mavqei dastlabki paytlarda etakchi
rolini o‗ynaydi. Keyinchalik esa u haqidagi bo‗lgan jamoa tasavvuri
rahbarning vazifalarni ado etish qobiliyatiga borib taqaladi. Ammo,
shaxs shakllangan muhitning rahbarlikka,
shuningdek, oilaviy
an‘analarning boshqaruv qobiliyati rivojlanishiga ta‘sirini o‗rganish ham
o‗ta ahamiyatlidir. Haqiqatan, rahbar oilasida tug‗ilish, ulg‗ayish
davomida ota tajribasini o‗zlashtirish dominantlikka, ya‘ni
ustunlikka
moyillikning shakllanishiga asos bo‗lishi mumkin.
Biznes boshqaruvi sohasidagi olim F.Fidler ta‘rifi bo‗yicha
«kompaniya prezidenti bo‗lishning eng ishonchli omili – kompaniyaga
egalik qiladigan oilada tug‗ilishdir» degan fikr chuqur ma‘noga ega.
Lekin, Li YAkokka kabi buyuk menejerning biografiyasi tamoman
yuqoridagi ta‘rifni inkor etadi
1
.
Binobarin, bu shaxs rahbarlikning past
qatlamlaridan, uning eng yuqori cho‗qqilariga ko‗tarildi.
Bir qator mashhur tadbirkorlar o‗tmishini tahlil etish natijasida
aniqlandiki, ularning ko‗pchiligi oilada to‗ng‗ich farzand bo‗lib
o‗sishgan. Darhaqiqat, oilada to‗ng‗ichlik o‗z mavqeiga ko‗ra ma‘lum
mas‘uliyat ham demakdir. O‗zbek oilalaridagi ko‗p
bolalik sharoiti
to‗ng‗ich farzandga ota-onaga madadkor bo‗lish, kichiklarga rahnamolik
2
Андреев А. Магия и культура в науке управления. Краснодар, 2001
1
Ли Якокка. Карьера менеджера. М., 1996
211
qilish va nazoratni o‗z bo‗yniga olishini taqozo etadi. Bu esa
shakllanayotgan shaxsning tashkilotchilik va nazoratga bo‗lgan
imkoniyatini yanada oshiradi, kelgusi faoliyatida o‗z-o‗zini
idora eta
olish qobiliyatini shakllantiradi.
Dostları ilə paylaş: