Samarqand davlat universiteti matematika fakulteti Nazariy va amaliy mexanika kafedrasi

Tizimli yondoshuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o‘zida 
mujassam etmog’i lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo‘g’inlarni o‘zaro 
bog’langanligi, yaxlitligi. 
Faoliyatga yo‘naltirilgan yondoshuv: shaxsning jarayonli sifatlarini 
shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatini aktivlantirish va intensivlashtirish, o‘quv 
jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyati, tashabbuskorligini ochishga 
yo‘naltirilgan ta’limni ifodalaydi. 

---

 
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o‘quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini 
bildiradi. Uning natijasida shaxsning o‘z-o‘zini faollashtirishi va o‘z-o‘zini ko‘rsata olishi 
kabi ijodiy faoliyati kuchayadi. 
Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik tenglik, ta’lim beruvchi va 
ta’lim faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda 
ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi. 
Muammoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim 
oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda 
ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi. 
Axborotni taqdim etishning zamonaviy vositalari va qo‘llash.  Yangi kompyuter 
va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llash. 
O‘qitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), 
muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar. 
O‘qitishni tashkil etish shakllari. Dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o‘zaro 
o‘rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh. 
 
O‘qitish vositalari. O‘qitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) bilan 
bir qatorda kompyuter va axborot texnologiyalari.