4. Yangi mavzuni mustahkamlash:
Uchburchaklar o’xshashligining TTT alomatini ayting va isbotini bayon qiling.
4. ABCD trapetsiyaning AB va CD yon tomonlari davom ettirilsa, E nuqtada kesishadi. Agar AB = 5 sm, BC = 10 sm, CD = 6 sm, AD = 15 sm bo’lsa AED uchburchak yuzini toping.
5. Trapetsiyaning asoslari 6 sm va 9 sm, balandligi 10 sm, Trapetsiyaning diagonallari kesishgan nuqtadan asoslarigacha bo’lgan masofalarni toping.
6. Istalgan ikkita teng tomonli uchburchak o’xshash bo’lishini isbotlang.
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________
Sana: «___» _____________ 201__ y.
Mavzu: TO’G’RI BURCHAKLI UCHBURCHAKLARNING
O’XSHASHLIK ALOMATLARI
Darsning maqsadi: To’g’ri burchakli uchburchaklarning o’xshashlik alomatlari haqida ma’lumot berish. Masalalar bilan tushuntirish.
Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish:
To’g’ri burchakli uchburchaklarning o’xshashlik alomatlari
Ma’lumki, to’g’ri burchakli uchburchaklarning bittadan burchaklari to’g’ri burchakdan iborat bo’ladi. Shuning uchun bunday uchburchaklarning o’xshashlik alomatlari ancha soddalashadi.
Dostları ilə paylaş: |
