Sana: Tershirildi: 2- sinf I chorak takrorlash 1- dars mavzu

131- DARS

Mavzu. Shaxs va narsalarning nomini, harakatini, belgisini, sanog'ini bildirgan so'zlar. 294-296-mashqlar.

Maqsad. Matndagi gaplardan shaxs va narsalarning nomini, harakatini, belgisini va sanog'ini bildirgan so'zlarni aniqlab bilib olish ko'nikmasini o'stirish.

B) Tarbiyaviy: kasblar haqida tushuncha berish va kasb tanlashga yo’llash.

C) rivojlantiruvchi: matn mazmunini savollar yordamida bayon eta bilish ko'nikmasini o'stirish.

Darsning jihozi: mavzuga mos rasmlar.

Darsning uslubi: suhbat, tushuntirish, yarim izlanishli evristik metod.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

Salomlashish;

Davomatni aniqlash;

Darsga tayyorgarlik ko’rish;

Darsning maqsadini aytish,

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

O’quvchilar daftaridan uyga vazifani tekshiraman. Husnixat yozdiraman. Og’zaki savol- javob o’tkazaman.

— Bu darsda shaxs va narsalarning nomini, harakatini, belgisini, sanog'ini bildirgan so'zlar haqidagi bilimlarni takrorlaymiz.

III. So'zlarning leksik ma'nosi, ulardan matnda foydalanish va yozilishini kuzatish.

1. Matnda berilgan gaplardan nima? so'rog'iga javob bo'lgan va narsalar nomini bildirgan so'zni, narsaning belgisini bildirib, qanday?, qanaqa?so'roqlariga javob bo'lgan so'zni aniqlash. 295- mashq.

2. Topishmoqlar ustida ishlash. Topishmoq javobini topishga yordam bergan narsalar harakatini bildirib, nima qiladi? so'rog'iga javob bo'lgan so'zlarni aniqlash. 295- mashq.

IV. Darsni yakunlash.

V. Uyga vazifa. 296- mashq.

132- DARS

Mavzu. Narsa va shaxsning belgisini va sanog’ini bildirgan so’zlar. 297-298-mashqlar.

Maqsad. Rasmlar yuzasidan matn tuzish, matndagi gaplarni o'zaro bo'g'lash, matnni xatboshidan (yangi yo'ldan) boshlash va to'g'ri yozish ko'nikmasini o'stirish.

B) Tarbiyaviy: kasblar haqida tushuncha berish va kasb tanlashga yo’llash.

C) rivojlantiruvchi: matn mazmunini savollar yordamida bayon eta bilish ko'nikmasini o'stirish.

Darsning jihozi: mavzuga mos rasmlar.

Darsning uslubi: suhbat, tushuntirish, yarim izlanishli evristik metod.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

Salomlashish;

Davomatni aniqlash;

Darsga tayyorgarlik ko’rish;

Darsning maqsadini aytish,

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

O’quvchilar daftaridan uyga vazifani tekshiraman. Husnixat yozdiraman. Og’zaki savol- javob o’tkazaman.

Tarqatma materia liar bilan ishlash.

III.Yangi mavzu bayoni.

297-mashq bajariladi.

Qancha? nechta? So’roqlariga javob bo’lgan so’zlarni aniqlang.

Chumchuq.

Chumchuq ham foydali qush. Bir chumchuq oilasi palaponlarini boqish uchun o’n mingta hashartotni tutadi. Chumchuqlar ikki marotaba bola ochadi.

Demak, ular yigirma ming hasharot bilan poalponlarini boqadi.

Shunday qilib, sakson tup olma daraxti zararli hashartotlardan saqlanadi.

IV.Mustahkamlash. tarqatmalar bilan ishlanadi.

IV. Darsni yakunlash.

V. Uyga vazifa. 298- mashq.