Sh. Sh. Olimov, Sh. X. Samiyeva

Individual shakl
, har bir bola tomonidan vazifani mustaqil hal 
qilishni oʻz ichiga oladi; 
Juftlashgan 
shakl
, 
masalalarni 
juftlikda 
yechishda 
foydalaniladi, guruhli yondashuvda bolalar kichik guruhlarga 
boʻlinadi; 
Agar vazifa bir vaqtning oʻzida barcha ishtirokchilar tomonidan 
bajarilsa, bu shakl jamoaviy yoki frontal deb ataladi; 
Interfaol taʻlimning eng qiyin shakli bolalar bilan 
kichik 
guruhlarda ishlash
shaklidir. kichik guruhlarda ishlash shaklida 
ishtirokchilar guruhi umumiy vazifani oladilar, masalan, qandaydir 
vazifani birgalikda bajarish. Bu vazifalar asosan oy mavzusini qamrab 
olishi kerak. Qish mavzusida birgalikda rasm chizish, lego va 
kubiklardan Aeroport, avtoturargoh, kema porti, qurilish maydoni, 
bogʻcha hovlisi, ertakdagi qasr loyihalarini birgalikda tayyorlash, turli 
konstruksiyalarini birgalikda bajarish, tangramlarni yigʻish va bolalar 
kundalik faoliyati doirasida boʻlishi mumkin. Guruh boʻlib ishlash 
muhitiga moslashgan har bir bola bir birining fikriga qoʻshilishi, 
baʻzida yon berishi, muloqot jarayonida jamoaviy tartib intizomga 
rioya qilishi, yangi tajribalarni oʻrtoqlaridan oʻzlashtirib olishi 
mumkin. Shuningdek, bolalar kichik guruhlarga boʻlinish, loyihada 
oʻz versiyasini taklif etish tashabbus koʻrsatish, umumiy loyihani 
tashkil etuvchi eng yaxshi gʻoyalarni oʻylab topish koʻnikmalariga ega 
boʻladilar. 
Kichik guruhda ishlashning asosiy maqsadi va vazifalari: 
•
bolalarning 
tashabbuskorligini, 
mustaqilligini, 
kognitiv 
motivatsiyasini rivojlantirish; 
•
axborotni 
oʻrganish 
va 
mustaqil 
ravishda 
oʻzlashtirish 
qobiliyatini shakllantirish; 

---

25 
•
bolalar bilan ishlashning integratsiyalashgan mazmunini tashkil 
etish; 
•
bolalar oʻrtasidagi hamkorlikni yoʻlga qoʻyish; 
•
bolaning jamoaga faol moslashishi va aniq maqsad sari harakat 
qilishni taʻminlash; bola uchun oʻz muvaffaqiyatini, intellektual 
mukammalligini his qiladigan qulay taʻlimiy sharoitlarini 
yaratishdan iborat.