IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar. Mustaqil ta`lim uchun tavsiya etiladigan topshiriqlar: 1. Sharq allomalarining asarlarida mudarrislar mehnati to’g’risida ilg’or pedagogic fikrlar.
2. Hozirgi kunda o’qituvchilar pedagogik qobiliyatini shakllantirish imkoniyatlari.
3. O’qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirishga qo’yiladigan talablar.
4. Yosh o’qituvchining pedagogik mahoratini takomillashtirishda
muloqotning ahamiyati.
5. Demokratik jamiyatda o’qituvchi va o’quvchi munosabatida erkinlik
tushunchasi.
6. Pedagogik nizolar va ziddiyatlarning falsafiy, pedagogik- psixologik tasnifi.
7. Yosh o’qituvchilaming hushmuomalaligi, nazokati, dilkashligi va
pedagogik takti.
8. Hozirgi kunda o’qituvchi nutq texnikasi va notiqlik madaniyatini
takomillashtirish muammolari.
9. Barkamol avlod tarbiyasida o’qituvchining tarbiyaviy maqsadlami
pedagogik mahorat asosida to’g’ri tanlay olishi.
10.O’qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida pedagogik mahoratini
oshirib borishi.
11.Pedagogik ta’lim jarayonida o’qituvchining zamonaviy axborot
texnologiyalaridan samarali foydalanishi.
12.O’qituvchining kasbiy pedagogik refleksiya asosida o’z pedagogik
mahorati imkoniyatlarini takomillashtirishi.
13.Hozirgi zamon o’qituvchisi mehnatini ilmiy asosda tashkil
etish muammolari.
14.Pedagogik mahorat fani haqida tushuncha. Fanning asosiy vazifalari va tarkibiy qismlari.
15.Pedagogik fikr taraqqiyotida o’qituvchining kasbiy mahorati hamda
burch va mas’uliyatlari.
16.0’qituvchi pedagogik qobiliyatining asosiy sifatlari va yetakchi xususiyatlari.
17.O’qituvchining kommunikativ qobiliyatida pedagogik ta’sir ko’rsatish.
IS.Pedagogik muloqot - o’qituvchining ijodiy faoliyatini va tashabbuskorligini namoyon etuvchi xususiyat.
19.O’qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
20.Pedagogik muloqotda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
21 .O’qituvchi va o’quvchi o’rtasida jonli muloqotni tashkil etish. Pedagogik nizolar va ziddiyatlami bartaraf etish.
22.Pedagogik nazokat, va xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq atvorida shakllanishi.
23.Pedagogik texnika va aktyorlikka xos xususiyatlar. Pedagogik texnika va murabbiylik shartlari.
24.Nutq texnikasi va notiqiik madaniyati. O’qituvchi nutqining to’g’riligi,
ravonligi, aniqligi vata’sirchanligini oshirish.
25.O’qituvchining ta’lim jarayoniga qo’yiladigan asosiy talablar va o’z ijodiy kayfiyatini boshqarishi.
26.Hozirgi kunda o’qituvchi tarbiyachihk mahoratining asosiy mohiyati.
27. O’qituvchining tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik mahoratning ahamiyati.
28. Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash diagnostikasi. Tarbiya
ko’rganlikni aniqlash.
29 .0 ’qituvchilarda zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan
foydalanish malakalarini shakllantirish.
30.Kompyuter texnologiyalari yordamida o’qituvchilaming kasbiy malakalarini oshirib borish.
31-Yosh o’qituvchilar mehnatini ilmiy asosda tashkil etishning boshlang’ich yo’nalishlari.
32.Yosh o’qituvchilar kasbiy mahoratini takomillashtirishda pedagogik
refleksiyaning ahamiyati.
33.O’qituvchining pedagogik texnikasini takomillashtirishda hozirgi zamon talablari.
34.0 ’qituvchilarda axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish.
