20-mavzu:Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash diagnostikasi. Tarbiya ko’rganlikni aniqlash. O’qituvchi faoliyatini pedagogik tashxislash kontseptsiyasi ta’lim va tarbiya jarayonini boshqarish imkoniyatini ta’minlashi, pedagogik tashxis o’qituvchining pedagogik faoliyatida erishayotgan yutuqlarini belgilovchi xarakter kasb etishi va u bevosita o’qituvchining kasbiy refleksiyasiga tayanishi.
21-mavzu: O’qituvchi pedagogik qobiliyatining asosiy sifatlari va yetakchi xususiyatlari. Yosh o’qituvchilar mehnatini ilmiy asosda samarali tashkil etish vositalari va
o’quvchilar bilan olib borilayotgan ta’lim-tarbiyaviy faoliyatda amal qilishi lozim
bo’lgan boshlang’ich yo’nalishlar. l.P.Radchenko va R.Rasulova kabi olimlaming
o’qituvchi mehnatini ilmiy asosda to’g’ri tashkil etish to’g’risidagi g’oyalari.
22-mavzu: O‘qituvchi mexnatini ilmiy asosda tashkil etish Pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy tamoyillari: yaxlit holda yondashuv; faol muloqot; pedagogik xarakatning xilma-xilligi; pedagogik ta’sirining kup kirraliligi; nazariy bilim va amaliy malakalarning uzaro bog`liqligi. O‘qituvchi mexnatini nazariy va amaliy jixatdan tashkil etish va uning o`qituvchi mahoratini shakllantirishdagi axamiyati. Maqsadning quyilishi-pedagogik faoliyatni tashkil etishning tayanch unsuri: maqsadning izchilligi.
III. Amaliy mashg‘ulotlar buyicha ko‘rsatma va tavsiyalar amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1. Pedagogik mahorat haqida tushuncha va uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o`rni
2. O`qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat
3. O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati
4. Pedagogik muloqot - o‘qituvchining ijodiy faoliyati sifatida
5. O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi
6. Oq‘uvchi va o‘qituvchi o`rtasidagi muloqot
7. Pedagogik nazokat va odob-axloq
8. Pedagogik texnika qaqida tushuncha, pedagogik texnikani shakllantirish uslublari
9. Nutq texnikasi va notiqlik ma`daniyati
10. O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati
11. O‘qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati
12. O‘qituvchining tarbiya texnologiiari asosida faoliyat olib
borishi
13. O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kompyuter texnologiyalaridan
foydalanish
14. O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning urni
15. O‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish.
16. Pedagogik fikrlarning retro taxlili
17. Pedagogik texnika xdqida tushuncha, pedagogik texnikani
shakllantirish uslublari
Amaliy mashg`ulotlar multimedia qurilmalari bilan jixozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o`tkazilishi zarur.
Mashg`ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o`tilishi, munosib pedagogik va axborot texnologiyalari qo`llanilishi maqsadga muvofiq.
