Simsiz tarmoq fanidan

DARS REJASI №19

Guruhlar
Dars o’tiladigan sana

Mavzu(nomi): Gibrid va ierarxik protokollarga asoslangan Mars marshrutlash tarmoqlari

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’ulot shakli va turi
O’quv mashg’ulot rejasi	1. Gibrid va ierarxik protokollar 2. Mars marshrutlash tarmoqlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Gibrid va ierarxik protokollarga asoslangan Mars marshrutlash tarmoqlari
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar. 1. Gibrid va ierarxik protokollar tanishtirish. 2. Mars marshrutlash tarmoqlari tushuntirish.	O’quv faoliyatini natijalari: 1. Gibrid va ierarxik protokollar bilan tanishishdi. 2. Mars marshrutlash tarmoqlari o’rganishdi.
O’qitish metodlari	“Venna diagrammasi” metoddan foydalanish,axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish.
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni, doska, marker, axborotli ta’minot; Ko’rgazmali materiallar (slaydlar), electron qo’llanma, internetproyektor;
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoa va guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoiti	Maxsus texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: savol-javob, bajarilgan ishlarni baholash.

O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
I-O‘quv mashg’ulotiga kirish. (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O‘quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomati tekshiriladi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
II-bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarini faollashtirish 1 Mavzuning nomi, maqsadi, rejasi va mavzu bo‘yicha tayanch iboralar ro‘yxati bilan tanishtiradi. (1-Ilova) 2 Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 3.Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-Ilova) Yangi o‘quv material bayoni 4. Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq slaydlarni power point tartibida namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (5-Ilova).Vizual didaktik materiallar .(4-Ilova) 5. O‘quvchilarning o‘tilgan mavzu bo‘yicha egallagan bilimlarini Venna diagrammasi usuli yordamida tekshiradi. Usul qoidasi bilan tanishtiradi, guruhlar uchun (4ta kichik guruh) to‘shiriqlarni tarqatadi. (3-Ilova) Guruhlarning ishlashini nazorat qiladi va taqdimotni tashkillshtiradi; Yangi o‘quv materiallarini mustahkamlash 6.Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savollari (6-Ilova)	Guruhlarda ishlaydilar, Taqdimot qiladilar; Muhokama qiladilar. Eshitadilar, yozib oladilar; Savollar beradilar; Yozma ish savollariga javob yozadilar