32. Shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. - Malaka
- Ko’nikma
- Bilim
- Odat
33.Ta’lim-tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui….? -Tarbiya
- Bilim
-Ta’lim
-Ma’lumot
34.Shaxsning fiziologik va intellektual o’sishida namoyon bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon…? -Taraqqiyot
-Ijtimoiylashish
-Rivojlanish
-Faoliyat
35.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. -Bilim
-Malaka
-Ko’nikma
-Ma’lumot
36.O’quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon? -Bilim
-Tarbiya
-Ta’lim
-Ko’nikma
37.Rivojlanishida turli psixologik va fiziologik nuqsonlari bo’lgan bolalarni tarbiyalash va o’qitish bilan bog’liq muammolarni o’rganadigan soha nima deyiladi? -Korreksion (maxsus) pedagogika
-Umumiy pedagogika
-Pedagogika tarixi
- Pedagogik texnologiya
38.Korreksion pedagogikaning eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish va o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi sohasi ? -maxsus pedagogika
- oligofrenopedagogika
-tiflopedagogika
-surdopedagogika
39.Logopediya qanday nuqsoni mavjud bolalarni rivojlantirish masalalarini o’rganadi? -eshitish qobiliyati buzilgan
-nutqiy buzilishli bolalar
-aqli zaif bolalar
- ko’rish qobiliyati buzilgan bolalar
40.Aqli zaif bolalarni rivojlantirish, o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi soha? -surdopedagogika
-tiflopedagogika
-oligofrenopedagogika
-maxsus pedagogika
