O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI DENOV TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA INSTITUTI PEDAGOGIKA FAKULTETI SIRTQI BO’LIM ,,MAKTABGACHA TA’LIM’’ KAFEDRASI MAKTABGACHA TA’LIM YO’NALISHI 5-KURS TALABASI ABDURASULOVA IRODANINGTAYYORLAGAN KURS ISHIGA
1.1. Maktabgacha ta'limga uslubiy rahbarlik ishining tashkiliy tuzilishi va vazifalari.
1.2. Metodika kabineti ishining mazmuni va asosiy shakllari.
II.BOB. MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA METODIK ISHLARNI TADBIQ ETISHNING SHART-SHAROITLARI VA AMALIY AHAMIYATI.
2.1. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik kabinet ishiga qo'yiladigan talablar.
2.2. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etishning ahamiyati.
XULOSA VA TAVSIYALAR.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
,
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi: Maktabgacha ta’lim sog’lom, har tomonlama yetuk bolalarni tarbiyalash uchun zarur tashkiliy, uslubiy, psixologik, pedagogik shart-sharoitlar yaratadi, bolalalarni maktabda muntazam ravishda ta’lim olishga tayyorlashdam ota-onalarga yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni bilim olish ehtiyojini, o’qitishga intilish manbalarini shakllantirish, ularni muntazam ravishda ta’lim jarayoniga tayyorlashni nazarda tutadi.
Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish uchun zarur bo'lgan bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash va uning ahamiyatini aniqlashdan iborat.
Kurs ishining vazifalari: Mavzuga oid pedagogik va psixologik adabiyotlar tahlili. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish omillarini aniqlash. Metodik ishlarni tashkil etishga oid ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining obyekti: Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish jarayonlari.