Uchinchi yo'nalish-ota-onalar bilan ishlash. Ota-onalar uchun mavzu bo'yicha maslahat: "Farzandingiz tarbiyalanganmi?» Insonning tarbiyasi-uning ma'naviyati va axloqiy fazilatlarning uyg'unligi, aqliy nozikligi va o'zini tuta bilish qobiliyati, shuningdek, uning mas'uliyati va jamiyat oldidagi burch tuyg'usi. Barcha ota-onalar farzandini yaxshi xulqli ko'rishni xohlashadi. Ammo boshqa ota-onalar ishonganidek, tarbiya o'z-o'zidan shakllanmaydi. "Odob-axloq" ta'rifining o'zi shuni ko'rsatadiki, bu odamni uzoq va o'jar silliqlash natijasi, uni so'zning keng ma'nosida tarbiyalash natijasidir.
Bola qanchalik rivojlangan, aqlli va tashqi tomondan jozibali bo'lishidan qat'i nazar, lekin agar u kattalarning suhbatiga aralashsa, savol bilan qanday qilib xushmuomalalik bilan murojaat qilishni bilmasa, oqsoqollarni qanday kutib olishni bilmaydi, juda izchil bo'lmasa, unda bunday bola yoqimsiz taassurot qoldiradi. Ular u haqida gapirishadi: tarbiyalanmagan. Biz kattalar misolida unutmasligimiz kerak, chunki kichkina bola yaqin odamlarga taqlid qilib, o'zini tutish shakllarini o'zlashtira boshlaydi. Ular bejiz aytmaydilar: bolalar ota – onalarning ko'zgusidir.
Farzandlarimizda tarbiyaning quyidagi ko'rinishlarini ko'rishni istaymiz: 1. Xushmuomalalik. Bu sifat bezatadi, o'sib borayotgan odamni jozibali qiladi, unga boshqalarning hamdardligini uyg'otadi.
2. Noziklik. Nozik bo'lgan kishi hech qachon o'zining ustunligini his qilish uchun sabab bermaydi, uning xohishiga qarshi o'z jamiyatini odamga yuklamaydi, noo'rin savollar bermaydi yoki haddan tashqari qiziqish bildirmaydi.
3. Sezgirlik. Ushbu axloqiy fazilat odamlarga g'amxo'rlik qilishda, hamdardlik, yordam berish, tasalli berish qobiliyatida namoyon bo'ladi.
4. Xushmuomalalik hissi. Bu insonning harakatlarini, odamlar bilan munosabatlarini tartibga soluvchi vositadir.
5. Ogohlantirish. Bolalardan ehtiyot bo'lishga intilib, biz ularga e'tibor berish, yaqinlarimiz va atrofimizdagilarga yordam berish uchun yaxshi niyat bilan namoyon bo'lishini istaymiz.
6. Kamtarlik. Ushbu axloqiy xususiyat haqiqiy tarbiyani tavsiflaydi. Kamtarin odam o'ziga xos ko'rinishga harakat qilmaydi, "men" ni chiqarmaydi, o'zini tabiiy ravishda hurmat bilan tutadi. Kamtarlik odamlarga hurmat va sezgirlik va shu bilan birga o'ziga nisbatan yuqori talabchanlik bilan birga keladi.
7. Mehnatsevarlik. Katta ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan bu belgi xususiyati. Bu faollik, vijdonlilik, tejamkorlik, mehnatingizga va jamoat mulkiga hurmat, shuningdek, o'zingiz qila oladigan narsalarni qilishga intilishda namoyon bo'ladi.
8. Intizom. Intizom hissiyotlar, harakatlar, ehtiyojlar madaniyatida namoyon bo'ladi.
Bolalarda axloqiy xulq-atvorni shakllantirishga hissa qo'shadigan ko'nikma va odatlarni tarbiyalash maktabgacha bolalik davrida va maxsus dasturlarda ko'zda tutilgan ta'limning boshqa barcha vazifalari bilan birgalikda doimiy ravishda amalga oshirilishi kerak. Shundagina bolaning xatti-harakati uning tarbiyasining ifodasiga aylanadi.
