Tarbiyaviy ishlar metodikasi



Yüklə 206 Kb.
səhifə1/3
tarix24.09.2023
ölçüsü206 Kb.
#147720
  1   2   3
Sillabus.Tarbiyaviy ishlar metodikasi.oxirgidoc



ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“Tasdiqlayman”


Oʻquv ishlari boʻyicha prorektor
_____________ B.Q.To‘xtamishev
______” ____________2023-yil

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI”


FAN SILLABUSI

Bilim sohasi:

100000 – Gumanitar




Ta’lim sohasi:

110000 – Pedagogika




Ta’lim yoʻnalishi:

5110900 – Pedagogika va psixologiya






Fan nomi:

Tarbiyaviy ishlar metodikasi

Fan turi:

Umumkasbiy fan

Fan kodi:

TarIMM2004

Yil:

4

Semestr:

8

Ta’lim shakli:

Sirtqi

Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:

120

Ma’ruza

10

Amaliy mashg‘ulotlar

14

Laboratoriya mashg‘ulotlari



Seminar



Mustaqil ta’lim

96

Kredit miqdori:

4

Baholash shakli:

Imtihon

Fan tili:

O‘zbek



















Jizzax – 2023


Fan maqsadi (FM)

FM1

Bakalavr talabalariga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalashda innovatsion tarbiya texnologiyalarini qonuniyatlarini, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining qiyosiy tahlilini, ta’lim muassasalarida tarbiyaviy ishlarning mazmuni va mohiyatini, urgatishdan iborat.




Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar

1.

Pedagogika nazariyasi va tarixi (PNT)

2.

Zamonaviy pedagogika (ZP)

3.

Mutaxassislikka kirish (MK)

4.

Oila pedagogikasi (OP)




Ta’lim natijalari (TN)




Bilimlar jihatidan:

TN1

Tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari, tarbiyaviy ish metodikasi fanini o‘rganishning qonuniyatlari bilimiga ega bo‘lishlari kerak;

TN2

Ma’naviy – ma’rifiy tadbirlarni tashkil etishda innovatsion tarbiya texnologiyalari bilimiga ega bo‘lishlari kerak;

TN3

Barkamol shaxs tarbiyasida guruh rahbari faoliyati; ma’naviy – ma’rifiy tadbirlar jarayonida innovatsion tarbiya texnologiyalardan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlarini haqida bilimga ega bo‘lishlari kerak;

TN4

Shaxsning ma’naviy ahloqiy sifatlarini faol shakllantirish.




Ko‘nikmalar jihatidan:

TN5

Jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining qiyosiy tahlilini, tarbiya jarayonida ijtimoiy institutlarning o‘rnini tashkil etish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;

TN6

Talabalarga guruh faoliyatini tashkil etishning ilmiy – nazariy muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qilish malakasiga ega bo‘ladi;

TN7

ta’lim jarayonida pedagoglar tarbiyaviy ishlar metodikasini qo‘llay olishi;

TN8

Ta’lim jarayonida yoshga oid xususiyatlarni hisobga olishni biladi.


Fan mazmuni

Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)


Tarbiya ijtimoiy – tarixiy jarayon sifatida (2 soat).


Jahon tarbiya konsepsiyalari. (2 soat).


Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati
(2 soat).


Ta’lim muasssasasi tarbiyaviy tizimida guruh rahbari. (2 soat).


Jamoani shakllantirish metodikasi (2 soat).

Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)


Tarbiyaviy ishlar metodikasi fan sifatida (2 soat).


O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari. (2 soat)


Jahon tarbiyaviy konsepsiylari namunalarining qiyosiy pedagogik tahlili. (2 soat).


Guruh rahbarining pedagogik mahoratining o‘ziga xosliklari. (2 soat).


Tarbiya jarayonida muamolaning tutgan o‘rni. (2 soat).


Guruh rahbarining faoliyatida jamoani shakllantirish metodikasi. (2 soat)


Guruh rahbari va uning faoliyati tashkil etish. (2 soat)

Mustaqil ta’lim (MT)

1

Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uy ishlarini bajarish
(24 soat).

2

Universitet kutubhonasidan foydalanish (20 soat).

3

Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati oshirishda sinf rahbarlarning xujjatlaridan foydalanish (10 soat).

4

Tarbiyaviy ishlar metodikasiga oid berilgan mavzu bo‘yicha esse
yozish (10 soat).

5

Konferensiyaga tezis tayyorlash (20 soat).

6

Berilgan mavzu bo‘yicha referat bajarish (12 soat).



MUSTAQIL TA`LIM


Mustaqil ta`lim mazkur kurs mazmunini toʻliq qamrab olishga qaratilgan bo‘lib, nazariy egallangan bilimlarni kengaytirish, talabalarning mustaqil oʻqish faoliyatini yoʻlga qoʻyishga asoslangan.
Mustaqil ish topshiriqlari o‘quv loyihasi, taqdimot, keys-stadi, masala yechish, axborot izlash, dayjest, esse, maqola, referat va boshq. ko‘rinishlarda bajariladi.
Mustaqil ta’lim bo‘yicha bajarilgan topshiriqlar elektron tizimda joylashtiriladi hamda antiplagiat dasturi asosida tekshirilib, fan o‘qituvchisi tomonidan baholanadi.
Bunda, bajarilgan topshiriqning o‘ziga xosligi 60%dan kam bo‘lmasligi lozim, aks holda topshiriq baholash uchun qabul qilinmaydi.
Mustaqil ish topshiriqlarining soni fannining xususiyatidan kelib chiqib, bitta fan (modul) bo‘yicha 3 tadan kam bo‘lmasligi lozim.
Mustaqil ish topshiriqlari joriy va oraliq nazorat uchun ajratilgan ballning 60 foizini tashkil qiladi.
MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI



  1. O‘rta maxsus, kasb – hunar ta’limi tizimida tarbiya jarayonini tashkil etishning o‘ziga xosligi.

  2. Tarbiyachi, o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi.

  3. Mustaqillik, ma’suliyat va o‘z – o‘zini nazorat qilish.

  4. Jamoani shakllantirishning istiqbolli rejalari.

  5. Tarbiya metodlarining jamoaning rivojlanish darajasiga bog‘liqligi.

  6. Guruh rahbari va uning faoliyatini tashkil etish.

  7. Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassasalarining o‘zaro hamkorligi.

  8. Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassasalarining hamkorligini yo‘lga qo‘yish shakl va metodlari.

  9. Guruh rahbarining ota – onalar va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari.

  10. Ota – onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yishning pedagogik -psixologik shart-sharoitlari.

  11. Guruh rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ish shakllari.

  12. O‘quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish.

  13. O‘quvchilarda mustaqillikni shakllantirish tarbiya jarayoni samaradorligi omili sifatida.

  14. O‘quvchilarning darsdan tashqari tarbiyaviy jarayonlarida ma’naviy ishlarini tashkil etish.

  15. Ota-oanlarga pedagogik bilim berish shakl va rejalari.

  16. Ota-onalarga pedagogik bilim beradigan ma’ruzalarning taxminiy mavzulari.

  17. Sinf raxbarining ishini rejalashtirish va xisobga olish.

  18. Sinf raxbarining o’quvchilar jamoasi bilan ishlashi.

  19. Sinf raxbarining o’qituvchilar bilan ishlashi.

  20. Sinfdan tashqari ishlarning maqsadi.

  21. Maktabdan tashqari ishlarning maqsadi.

  22. Sinfdan tashqari ishlarning vazifalari.

  23. Maktabdan tashqari ishlarning vazifalari.

  24. Tarbiyaviy ishlarning asosiy yo’nalishlari.

  25. Tarbiyaviy ishlarning maqsadi.

  26. Tarbiyaviy ishlarning vazifalari.

  27. Tarbiyaning asosiy tamoyillari.

  28. Tarbiyaning asosiy qoidalari.

  29. Tarbiyaning asosiy tizimi.

  30. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning ilmiy va nazariy asoslari.

  31. Sinf raxbarining tarbiyaviy ishlar rejasini kim tasdiqlaydi.




Yüklə 206 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin