Tartib raqam Sinf Sana

O’quvchilar bilimini baholash.

Tartib raqam	Sinf	Sana	O‘TIBDO‘ (Imzo)
1			______________
2
3
4
5

Darsning mavzusi:Qo’shma gap turlarining ma’doshligi
Darsning maqsadi:
a)ta’limiy-o’quvchilarga qo’shma gap turlarining ma’nodoshligi haqidagi bilim va tushunchalarni kengaytirish;
b)tarbiyaviy-o’quvchilar qalbida insoniy tuyg’ularni tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi-qo’shma gap yuzasidan olgan bilimlarni takomillashtirish,nazariy bilimlarni kengaytirish,fikrlash salohiyatini takomillashtirish.
Darsning turi;noan’anaviy;
Darsnning uslubi:suhbat,mashqlar tahlili,qiyoslash,o’yin;
Darsning jihozi:Qo’shma gaplar ma’nodoshligi haqida ko’rgazma,darslik,tarqatmalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:
a)salomlashish,navbatchi axboroti;b)kitob-daftarlar nazorati;
d) o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
O’tgan mavzu va uyga vazifani so’rash:
1.Bog’lovchisiz qo’shma gaplar yuzasidan tarqatmalar asosida savol-javob;
2.169-mashq-uyga vazifa tahlili;
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.1-topshiriq:Berilgan gaplarning turini ayting:
1.Bir kishi ariq ochadi,ming kishi suv ichadi-bog’lovchisiz qo’shma gap;
2.Bir kishi ariq ochadi va ming kishi suv ichadi.-Bog’langan qo’shma gap;
3.Bir kishi ariq ochsa,ming kishi suv ichadi.-Ergashgan qo’shma gap;
Bu gaplar bir-biridan bog’lanish vositasi orqali farqlanadi.
II.Bilib oling:Zidlik,sabab,shart,payt munosabatlari bog’lovchisiz,bog’langan va ergashgan qo’shma gaplar bilan ham ifodalanishi mumkin.Shunga ko’ra ular bir-biriga ma’nofosh bo’la oladi.
Darsning mustahkamlash bosqichida:
I.170-173-mashqlar ustida ishlash:
170-mashq:Bog’lovchisiz qo’shma gaplarni bog’langan va ergashgan qo’shma gaplarga aylantiring:
1.Qor yog’di-don yog’di-bog’langan q.g;
2.Qor yog’di-yu,don yog’di-bog’langan q.g;
3.Qor yogdi-goyo don yog’di-ergashgan q.g
IITest sinovi:
1.Gap turini aniqlang.Tinchlik- buyuk ne’mat,shuning uchun uni qadrlaylik.
A.Sodda gap B.Bog’langan qo’shma gapC.Ergahsgan qo’shma gap D.Bog’lovchisiz qo’shma gap
2.Gapda mano ifodalanmoqda:Yurgan daryo-o’tirgan bo’yra.
A.Shart B.Qiyoslash C.Sabab D.Maqsad
3.Sodda gap berilgan qatorni toping.
A.Biz “Orasta qizlar ”to’garagida orastalik,chevarlik va donoli sirlaridan bahramand bo’lamiz.
B.Sohiba darsga kech qoldi va ustozdan dakki eshitdi.
C.Olim bo’lsang,olam senikiD.Bilamizki,ilmlilar doimo ardoqda.
4.Qo’shma gap qismlari qaysi vosita orqali bog’langan?
Goh quyosh charaqlab chiqar edi,goh osmonni qora bulut qoplar edi.

A.Ohang B.Ergashtiruvchi bog’lovchiC.Ayiruv bog’lovchisi D.Zidlov bog’lovchidi

5.Gap turini aniqlang:hamma yoq osuda,ba’zi-ba’zida uzoqdan yolg’iz qush nolsi eshitilardi.
A.Bog’lovchisiz q/g B.Ergashgan q/g C.Sodda gap D.Bog’langan q/g
Javoblar:1.C 2.B 3.A 4. 5.A
Uyga vazifa:174-mashq:Bog’lovchisiz qo’shma gaplarga misol yozing,uni ergashgan va bog’langan qo’shma gaplarga aylantiring.Kitob bizga bilim beradi,u biz uchun muhim tarbiya vositasi sanaladi.-Bog’lovchisiz q/g;Kitob bizga bilim beradi va u biz muhim uchun tarbiya vositasi sanaladi-Bog’langan q/g;Kitob bizga bilim beradi,shuning uchun u biz uchun muhum tarbiya vositasi sanaladi-ergashgan qo’shma gap;