Tartib raqam Sinf Sana

Tartib raqam	Sinf	Sana
O‘TIBDO‘ (Imzo)
1			______________
2
3
4
5

Darsning mavzusi:Qo’shma gap qismlari va ularni bog’lovchi vositalar
Darsning maqsadi:a)ta’limiy-qo’shma gap qismlari va ularni bog’lovch vositalar yuzasidan bilim berish;
b)tarbiyaviy-do’stlik,mehr-muhabbat,ilm olishga intilish tuyg’ularni tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi-o’quvchilarning dunyoqarashi va fikrlash salohiyatini takomillashtirish.
Darsning turi:yahgi bilim berish;
Darsning uslubi:qiyoslash.mashqlar tahlili,o’yin;
Darsning jihozi:tarqatmalar,jadval.
Darsning borishi:
Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;d)o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
O`gan mavzu va uyga vazifani so’rash:
1.Sodda va qo’shma gaplarni misollar bilan qiyoslang;
2.38- mashq –uyga vazifa tahlili.
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.1-topshiriq.Quyida berilgan bo’sh o’rinlarga muvofiq keladigan gaplarni qo’yib ko’chiring:
1 ) 2)
Va yo ,yo
3 )goh 4)
,goh , shuning uchun

, chunki
2-topshiriq. Bog’lovchilar qo’shma gap qismlarini bog’lash bilan birga yana va qanday vazifani bajarishini aniqlang.

II.Bilib oling. Qo’shma gaplar tashkil etgan sodda gaplar qo’shma gap qismlari sanaladi. Bu qismlarni bog’lash uchun xizmat qiladigan vositalar esa bog’lovchi vositalar hisoblanadi.Qo'shma gap qismlari quyidagi bog'lovchi vositalar yordamida bog'lanadi.1.Bog'lovchilar;2.Bog'lovchi vazifasidagi vositalar;3.Ohang.
30-mashq.Qo’shma gap qismlarini bog’lovchi vositalarni aniqlang.
1.Do’stlikdan o’tadigan hech narsa yo’q,shuning uchun do’st orttirish imkoniyatini sira qo’ldan boy berma.-shuning uchun(ko’makchi qurilma)
Darsning mustahkamlash bosqichida:
I.40-43-mashqlar ustida ishlash:
42-mashq.Sodda gaplarni mos vositalar qo’yib,qo’shma gapga aylantiring.
1.Ta’lim faqat so’z va o’tgatish bilangina bo’ladi,tarbiya esa tajriba bilan amalga oshiriladi.
II.Savoi-topshiriqlar ustida ishlash.
III.Badiiy asarlardan rivoyatlar o’qib.qo’shma gaplarni tahlil qilsh.
IV.Test sinovi.
1.Qo’shma gaplarni bir-biriga bog’lash uchun xizmat qiladihan vositalar:
A.Bog’lovchilar B.Bog’lovci vositalar
C.Bog’lovchi vazifasidagi vositalat D.Ko’makchi qurilmalar
2.Teng bog’lovchilar berlgan qatorni toping:
A.va,lekin,yoki.dam…,dam. B.Chunki ,shuning uchun,lekin,biroq.
C.Bo’lsa,esa,-u,-da D.Agar,negaki,chunki
3.Kuz saxovatli fasl,uning saxovatidan xonadonlar dasturxoni fayzga to’lgay-bunda ikki sodda gap nima orqali bog’langan?
A.Teng bog’lovchi. B.Ergashtiruvchi bog’lovchi C.Ohang D.Ko’makchi qirilma
4.Ko’makchi qurilmalar berilgan qatorni toping.
A.Chunki,shuning uchun,balki B.Ammo,lekin,biroq
C.Bo’lsa,esa,-da,-ki D.Shuning uchun,shu tufayli,shu sababli
5.Qo’shma gap berilgan qatorni toping.
A.Vatan yagona va muqaddas makon.B.Darsdan so’ng sport to’garagiga qatnashishim,uy vazifalarini bajarishim kerak.C,Dunyodagi eng buyuk ne’mat tinchlikdir,lekin biz bu ulug’ ne’matning qadriga yeta olayapmizmi?D.Sen,baribir,muqaddassan,Muqaddas Ayol!
Javoblar:1.B 2.A 3.C 4.D 5.C
Uy ishi:44-mashq.O’qiyotga badiiy asaringizning bir sahifasida uchragan qo’shma gaplarni ko’chiring,bog’lovch vositalarni aniqlang.
Tush ko’rsam,onam chiroq ko’tarib yurganmish.Yuzini aniq ko’rmasmishman-u,ammo qo’lidagi chiroq xira nur sohib turganmish.-sa shart mayli vositasi,ammo zidlov bog’lovchisi orqali gaplar bog’langan.(“Dunyoning ishlari”).