Tartib raqam Sinf Sana

Tartib raqam	Sinf	Sana
O‘TIBDO‘ (Imzo)
1			______________
2
3
4
5

DARSNING MAVZUSI:1-NAZORAT IASHI
NAZORAT DIKTANTI
DARSNING MAQSADI:a)ta’limiy-o’quvchilarning yozma savodxonligini sinash,nazorat diktanti olish;
b)tarbiyaviy-ona tilga,xallqqa mehr-muhabbat,takabburlik va manmanlikdan nafratlanish tuyg'ularini tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi-o’quvchilarning yozma savodxonligini rivojlantirish.
Darsning turi:yozma ish;
Darsning uslubi:suhbat,diktant yozish;
Darsning jihozi:diktant matni,nazorat ishi daftarlari.
Darsning borishi:
Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:
a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)o’quvchilarning nazorat ishi daftarlarini tarqatish;
d)o’quvchilarning diqqatini darsga jalb qilish .
Darsning mohiyatini anglash bosqichida.
I.O’quvchilarni diktant matni bilan tanishtirish va diktant matni asosida suhbat.
Diktant matni”G’urur”
II.Diktant matnidagi yozilishi qiyin bo’lgan so’zlar ustida ishlash.
Darsning mustahkamlash bosqichida:
I.Diktant matnini o’quvchilarga yozdirish va nazorat qilish:
1-nazorat ishi.fi
Nazorat diktanti
G’urur

Ona tilimi asrlar bo’yi xalqimiz tomonidan zargarona sayqal berilib,shunday mukammal qilib yaratilganki,u orqali har qanday ma’no va tushunchalarni ,ularning eng nozik va harir jihatlarigacha aniq va tiniq ifodalash mumkin. Ya’ni necha ming yillar davomida xalqning ongi to’lishib boravergan,unda hosil bo’lgan tushunchalar o’z tub so’zlarimiz bilan ham,o’rniga jahon tillariga oid so’zlar bilan ham,yangi-yangi so’zlar yaratish vositasi bilan ham ifodalangan.Shu tariqa til bisoti boyib ketgan.Tilimizdagi g’urur ,faxr va iftixor so’zlarini olib ko’raylik.Bular bir-biridan muayyan darajada farqlanuvchi tushunchalarni ham bildiradi.

Shaxs mag’ruri-bir faxrdir.Har bir shaxs o’zining yutuqlaridan mamnuniyat hissini tuyadi. O-ta-ona qobil farzandlaridan,ustoz iste’dodli shogirdidan,yozuvchi yaxshi asaridan ,bog’bon so’lim bog’idanfaxrlanadi va hokazo…
II.Nazorat ishi daftarlarini terib olish.
Uy ishi:Otilganlarni mustahkamlash