Kasbi oziq-ovqat sanoati texnikumi
“Tasdiqlayman”
Direktorning о‘quv va tarbiyaviy
ishlar bо‘yicha о‘rinbosari
_______________ F.Norqulov
“_____”_________ 2023 yil
“Oziq-ovqat mahsulotlari texnologiyasi” kafedrasi о‘qituvchisi
Kamolov Saloxiddin Fayzullo o’g’li 2023-2024 о‘quv yili uchun
“Kimyo sanoati korxonalarida ishlab chiqarish jarayonlari va ularni boshqarish”
O’QUV AMALIYOTI
FANIDAN
TAQVIMIY-MAVZULAR REJASI
№
|
Кasb va guruhlar
|
Umumiy ajratilgan vaqt(soat)
|
Hammasi
|
Auditoriyadagi
|
Mustaqil ish
|
Jami
|
Nazariy
|
Amaliy
|
Laboratoriya
|
Kurs ishi
|
Seminar
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
3.1.1
|
“Kimyoviy texnologiya (ishlab chiqarish turlari bo’yicha)”
|
180
|
120
|
-
|
120
|
-
|
-
|
-
|
60
|
Tаqvim mаvzulаr rejаsi “Kаsbi oziq-ovqаt sаnoаti texnikumi ” 2023-yil “ ”__________dаgi ________sonli yig‘ilishidа muhokаmа etilib mа’qullаndi.
№
|
Mavzu nomi
|
Jami
|
O‘qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarni baholash
|
Sana
|
III-semestr o’quv amaliyoti
|
1
|
Oqim bilan ishlaydigon tegirmonlarni ishini o‘rganish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
2
|
Aralashtirish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
3
|
Suyuq muhitlarni aralashtirish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
4
|
Aralashadigan suyuqliklarda ishlatilgan uskuna ishini kuzatish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
5
|
Ko‘p fazali aralashtirish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
6
|
Issiqlik o‘tkazuvchanlikni kuzatish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Test
|
|
7
|
Issiqlik uzatish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
8
|
Markazdan qochma kuchdan foydalanib tozalashga mo‘ljallangan apparatlarni ishlatish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
9
|
Sovutish
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
10
|
Markazdan qochuvchi kuchdan foydalanib suspenziyani ajratish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
11
|
Sovutishni gidrosilindrlarda amalga oshirish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
12
|
Suyuqliklarni haydash
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
13
|
Ekstraksiya. Qattiq jismlarni ekstraksiyalash
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Test
|
|
14
|
Kolchedanni kuydirish pechlarini ishlatish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
15
|
Taxmonli mexanik pech.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
16
|
Kolche-danni kuydirish uchun xilma-xil pechlar ishlatish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
17
|
Qattiq jismlarni eritish.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki
|
|
18
|
Aylanma pechlarda metallurgiya ishlab chiqarishda polimetall chiqindilarni qayta ishlash
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
19
|
Qurilishda maxsus loy (klinker) dan gʻisht tarzida tayyorlanadigan material.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Savol- javob
|
|
20
|
Neftni haydash.
|
6
|
Amaliy
|
3
|
Og’zaki, Savol- javob
|
|
Fan o’qituvchisi: ____________________ S.Kamolov
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM FAN VA INOVATSIYALAR VAZIRLIGI
Qashqadaryo viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlantirish hududiy boshqarmasi
Qarshi muhandislik-iqtisodiyot institute huzuridagi
Kasbi oziq-ovqat sanoati texnikumi
Kimyo sanoati korxonalarida ishlab chiqarish jaroyonlari va ularni boshqarish
(o’quv amaliyoti)
“Oziq-ovqat sanoati texnologiyasi”kafedrasi
o’qituvchisi Kamolov Saloxiddin
MAVZULAR TO’PLAMI
20___-yil
1-Mavzu: Oqim bilan ishlaydigon tegirmonlarni ishini o‘rganish.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli
Vaqt ____
|
Ta’lim oluvchilar soni_____
|
O`quv mashg`ulot shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O`quv mashg`ulot rejasi
|
1. Tegirmon haqida ma’lumot
2. Maydalash mashinalarining tasnifi va ularning ishlash ihlash tartibi
3. Sharli tegirmon
4. Barabanli tegirmon
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi Kimyo sanoati korxonalarida ishlab chiqarish jaroyonlari va ularni boshqarish (o’quv amaliyoti) fanidan nazariy bilimlari to’g’risida ma’lumot berish berish va ularda mavzuni mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko`nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar:
Fan bo'yicha umumiy tuShunchalar bilan tanishtirish.
Fanning boshqa fanlar bilan aloqasini tuShuntirish.
Fanning rivojlanish bosqichlarini ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
TuShuncha oladi.
Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradi.
Fanga hayotning o`zviy bog`liqligini tushinadi.
|
O`qitish metodlari
|
Suhbat/ baxs/ fanga doir boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuvlar taxtasi, slaytlar, proektor, kompyuter.
|
O'quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Guruh shaklida
|
O`qitish sharoiti
|
Jihozlangan ustaxona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Savol-javob, test, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlar va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I O`quv mashg`ulotiga
kirish
(5-daqiqa)
|
Tashkiliy qisim:
1. O`quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini aniqlash
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
|
II Asosiy bosqich
(65daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish;
1.Uyga berilgan vazifalarni nazorat qiladi va o’tilgan mavzu bo`yicha savollar beriladi.
Maqsad va vazifani belgilanishi;
2. Mashg`ulotning nomi, rejasa, maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtirish.
3. Mustaqil ishlash bo'yicha adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4. O`quv mashg`ulotida o`quv ishlarini baholash mezoni va ko`rsadkichlari bilan tanishtiradi.
Ta'lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor-so`rov, savol-javob, aqliy xujum, o`ylang va juftlikda fikir almashing va boshqa texnikalar orqali bilimlarini faollashtiradi.
Yangi o`quv materialini mustahkamlash:
6. Nazariy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o`qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi:
7. Slaydlarni Pover Point tartibida namoish va sharhlash bilan mavzu bo`yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
Yangi o`quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beriladi. Jarayon kechik guruxlarda etilishini ma’lum qilinadi.
9. Kichik guruhlarga bo`linadi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi va baholash me’zoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi:
10.Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tuShunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o`tkadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan ishitishlarini va savolar berishlarini, Shu bilan birga o`zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi:
12. Guruhlar ishini o`zaro baholashni o`tkazadi, mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayt etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamyatlari bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.
Kichik guruhlarga bo`linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o`z topshiriq varaqlari bo`yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o`z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo`shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o`zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
III Yakuniybosqich
(5 daqiqa)
|
|
Dostları ilə paylaş: |
