“Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor prof. A. Soleev

“VEYER” TEXNOLOGIYASI 
 
Бу технология мураккаб, кўптармоқли, мумкин қадар, муаммо характеридаги 
мавзуларни ўрганишга қаратилган. 
Технологиянинг 
моҳияти шундан иборатки, бунда мавзунинг турли 
тармоқлари бўйича бирйўла ахборот берилади. Айни пайтда, уларнинг ҳар бири алоҳида 
нуқталардан муҳокама этилади. Масалан, ижобий ва салбий томонлари, афзаллик, 
фазилат ва камчиликлари, фойда ва зарарлари белгиланади. 
Бу итерактив технологияси танқидий, таҳлилий, аниқ мантиқий фикрлашни 
муваффақиятли ривожлантиришга ҳамда ўз ғоялари, фикрларини ёзма ва оғзаки шаклда 
ихчам баён этиш, ҳимоя қилишга имконият яратади. 
“ВЕЕР” технологияси умумий мавзуни айрим тармоқларини мухокама қилувчи 
кичик гуруҳларнинг ҳар бир қатнашувчининг, гуруҳнинг фаол ишлашига қаратилган. 

---

148 
“VEYER” texnologiyasi mavzuni o’rganishning turli bosqichlarida qo’llanilishi 
mumkin: 
-boshida: o’z bilimlarini erkin faollashtirish; 
-mavzuni o’rganish jarayonida; uning asosilarini chuqur fahmlash va anglab 
yetish: 
-yakunalsh bosqichida;; olingan bilimlarni tartibga solish. 
Asosiy tushunchalar quyidagilar: 
Aspekt (nuqtai nazar) bilan predmet, hodisa, tushuncha tekshiriladi. 
Afzallik - biror narsa bilan qiyoslangandagi ustunlik, imtiyoz. 
Fazilat-ijobiy sifat. 
Nuqson-nomukammallik, qoidalarga, mezonlarga nomuvofiqlik. 
Xulosa-muayyan bir fikrga, mantiqiy, qoidalar bo’yicha dalildan natajaga 
kelish. 
Ta’limdan tashqari “Yelpig’ich” texnologiyasi tarbiyaviy xarakterdagi qator 
vazifalarni amalga oshirish imkonini beradi: 
-Jamoa, guruhlarda ishlash mahorat; 
-Muammolar, vaziyatlarni turli nuqtai nazardan muhokama qilish mahorat; 
-Murosali qarorlarni topa olish mahorati; 
-O’zgalar fikriga hurmat; 
-Xushmuomalalik; 
-Ishga ijodiy yondoshish; 
-Faollik; 
-Muammoga diqqatini jamlay olish mahorati.