Tasdiqlayman” O'quv ishlari bo'yicha prorektor S. Xodjaniyozov

Ilmiy tadqiqot orqali bilim olish. (Ta’lim oluvchilarning yakuniy xulosa, tushuncha, qonun-qoidalarni o‘zlari mustaqil ilmiy tadqiqot natijasida keltirib chiqarishlariga erishish).
O‘quv materiallarini modullarga ajratib o‘zlashtirish.
Bilimlarni o‘zlashtirishga differansiallashgan yondashuv.
Pedagogik texnologiyaning qoidalari:
ta’lim oluvchidan qanday bilim, ko‘nikma va malakalarni namoyish qilish talab qilinsa, o‘quv jarayonida ularga teng kuchli materialni etkazishi lozimligini anglatadi)
Analogik amaliyot” qoidasi. (Ta’lim oluvchilar imtihonda qanday harakatlarni ko‘rsatish talab qilinsa, ular o‘quv jarayonida ham ana shunga o‘xshash harakatlarda mashq qilishlari lozim.
“Natijani bilish qoidasi” (Har bir o‘tkazilgan nazorat natijasi ta’lim oluvchiga tezlik bilan ma’lum qilinishizarur.
Ijobiy mustahkamlovchi reaksiyalar” qoidasi. (Ta’lim oluvchining erishgan har bir yutug‘iga o‘qituvchi o‘z vaqtida e’tibor qilib, uni rag‘batlantirib borishi kerak.


INTERFAOL METODLAR
"MENYU"
YAkka tartidda yoki kichik guruxlar bilan ish olib borishni hohlagan ijodkor o‘qituvchiga "Menyu" metodidan foydalanish tavsiya etiladi. Bunda kichik guruh (o‘quvchi) ga aniq topshiriq beriladi. Misol, "O‘zbekiston fuqarolarining huquqlari" tasnifi xilma-xil. O‘qituvchi har bir guruh uchun alohida topshiriq tayyorlaydi.
G.Konstitutsiyaviy xuquqlar
P.Ma’muriy huquq asoslari
SH.Fuqarolik huquqlari asoslari
R/.Mehnat huquqlari asoslari '
U.Ekologiya huquklari asoslari
Har bir gurux topshiriq oladi va 3 minut davomida muhokama kilishadi, so‘ngra har guruhlardan bittadan vakil o‘qituvchi stoliga kelishadi va tayyor "Menyu"ni olib qaytishadi, Bu uzun qirqilgan qog‘ozlar -"Tillar" bo‘lib, ularda xyusha-xil huquq normalari bayon qilingan bo‘ladi. Guruh vakili tillardan tanlab oladi va o‘z guruhiga olib keladi, keyin boshka o‘quvchi shu ishni bajaradi va zaruriy materiallar yig‘ilguncha bu holat davom etadi. 10 minut davomida topshiriq muhokama qilinadi va rasmiylashtiriladi. Bu jadval qo‘lda tayyorlanishi xam mumkin yoki javoblar og‘zaki ham bo‘lishi mumkin. Boshqa gurux vakillari savollar berishadi, o‘kituvchi esa guruh ishlarini, sardor faoliyatini baholab beradi.
"Kichyk guruhlarda bosma materiallar bilan ishlash".
Kichgas guruhlarda ishlashning yana bir samarali metodi - bu nashr qilingan materiallar bilan ishlash hisoblanadi. O‘quvchilarning zaruriy axborotlarni izlab topishlari, nazaryy bilimlarni mustahkamlash yoki tasniflashlari, nazariy materiallarni chuqur anglab olishlari uchun bu metoddan foydalanshn yaxshi samara beradi. O‘quvchilar 4-5 kishidan iborat kichik guruhlarga bo‘linadi. Guruhlar bir xil yoki turlicha mazmundagi topshiriqlar, gazetalar, jurnallar, fotoalbomlar olishadi.
Zaruriy materiallar: A -1 Formatli oq qog‘oz, qaychi, elim.
Topshiriklar:
A) Gazetalardan inson huquklari to‘g‘risidagi axborotlarni toping va quyidagi tartibda ularni joylashtiring.

• Fuqarolik huquklari

  
  

• Siyosiy huquqlar

  
  

• Iktisodiy xuquqyaar

  
  

• Ijtimoiy xuquqlar

  
  

• Madaniy xuquklar

  
  

B) Inson huquklarini joriy etish shakllarini namoyish etnng. Joriy etishning 4 guruhi mavjud:

• rioya kilish;

  
  

• bajarish;

  
  

• foydalanish;

  
  

• qo‘llash.

  
  

Har bir guruh (ular 4 ta) topshiriq oladi, gazetadan kerakli materiallarni topali, maqolalarni, suratlarni qirqib oladi va plakatga elimlaydi, zaruriy matnni sharhlaydi. Har bir guruh o‘z sardorini aniqlaydi va ular ish yakuni to‘g‘risida hisobot beradilar. Boshqa guruh o‘quvchilari savollar berishadi va ishni baholashadi.

Bu metodni qo‘llash davomida o‘quvchilardan barcha materiallar yig‘ib olinadi, aksincha o‘kuvchilar gazetalardagi boshqa qiziqarli maqolalarni o‘qishga kirishib ketadilar va sardorlar fikrlariga quloq solmaydilar. O‘quvchilardan ehtiyot bo‘lib ishlash talab etiladi, ortiqcha qog‘oz qirqish, elimlash, xonani ifyaoslantirishga yo‘l qo‘yilmaydi.