174
bo’lishi kerakligini bilib oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni (14.1,14.2,14.3, – ilovalar va 1,2,3, -
slaydlar), kompyuter, proyektor, grafik, organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya
14-2. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
talaba
1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi
(14.1- ilova).
1.1. Eshitadi, yozib
oladi.
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 min.)
2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim
darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi (14.2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(14.3-ilova va 1, 2, 3 slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.
2.1. Eshitadi. O’ylay di,
javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar
e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (14.4-
ilova).
3.2.
Mustaqil
ish
uchun
vazifa:
“Dissertatsiyaning tarkibi” so’ziga klaster
3.1. Eshitadi,
aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
175
tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.
eshitadi.
Dostları ilə paylaş: 
