Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Pedagogik vazifalar: 
Pedagogik tadqi-
qotlarning tarki-biy
O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:

---

---

142
tuzilishi bayon

qilinadi.
Pedagogiktadqiqot-
larni o’tkazish uchun
qanday tayyorgarlik
ishlari bajari-lishi
aytiladi.
Pedagogik tadqi-qot
natijalarini baholash
tushuntiriladi.
Pedagogik tadqiqot
qanday yakunlanishi
kerakligi to’g’risida
tasavvur hosil
qilinadi.


Pedagogik tadqiqotlarning tarkibiy tuzilishini bilib oladi.


Pedagogik tadqiqotlarni o’tkazish uchun qanday
tayyorgarlik ishlarini bajarishni asosi tushunib va bilib
oladi.
● Pedagogik tadqiqot natijalarini baholashni o’rganib oladi.
● Pedagogik tadqiqot qanday yakunlanishi to’g’risida
tasavvurga ega bo’ladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proyektor, grafik,
organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

10-2. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi

talaba

1-bosqich. 1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi
1.1. Eshitadi, yozib

---

---

143
Kirish

(10 min).
(10.1- ilova).

oladi.
2-bosqich.

Asosiy
qism
(60 min.)

2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim

darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi
(10..2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(10.3, 10.4, 10.5, 10.6, 10.7-ilovalar va 1-,2-
,3 -,4- slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.

2.1. Eshitadi. O’ylay di,

javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)

3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar

e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (10.4-
ilova).
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa:
“pedagogik
tadqiqotlarning
tarkibiy
tuzilishi” ga klaster tuzishni vazifa qilib
beradi, baholaydi.

3.1. Eshitadi,

aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
eshitadi.