Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

.Pedagogik tadqiqot natijalarini nashr qilish
Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqti – 4 soat
Talabalar soni: 5 – 10 nafar
O’quv
mashg’ulotining
shakli
Kirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza
mashg’ulotining
rejasi
1.Ma’ruza tezislari va matni, ilmiy maqolalar, metodik
tavsiyalar va o’quv kurslari dasturlarini nashr qilish.
2.Darslik va o’quv qo’llanmalarni nashr qilish.
3. Predmet bo’yicha bilimlarning tarkibiy elementlarini
aniqlash va ularni o’zlashtirishga bo’lgan talablarni ishlab
chiqish.
4.YAngi
axborot
texnologiyalaridan
foydalanish
imkoniyatlarini hisobga olish.
5. Qo’lyozmalarga qo’yiladigan asosiy talablar va nashr
qilingan ishlarning hajmini hisobga olish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Talabalarni tadqiqot natijasida olingan
natijalarni ilmiy maqolalar, metodik tavsiyalar, o’quv qo’llanma va darslik hamda
monografiya ko’rinishda nashr qilish va ularga qo’yiladigan asosiy talablar bilan
tanishtirishdan iborat.
Pedagogik vazifalar: 
Pedagogik
tadqiqot
natijalarini turli shakl
va ko’rinishda nashr
qilish yo’llari bilan
tanishtiradi.
Pedagogik
tadqiqot
predmeti
bo’yicha
O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:
● Pedagogik tadqiqot natijalarini qanday nashr qilish
kerakligini bilib oladi.

---

---

155
bilim element-larini

aniqlash va ularni
o’zlash-tirishga
bo’lgan
talablarni
bayon qiladi.
Pedagogik
tadqiqot
jarayonida
axborot
texnologiyalaridan
foydalanishni
o’rgatadi.
Qo’lyozmalarga
qo’yi-ladigan talablar
va nashr qilingan ish-
larning
hajmini
hisoblashni
o’rga-
tadi.
● Pedagogik tadqiqot olib borilayotgan predmet bo’yicha
bilim elementlarini aniqlashni va ularni o’zlashtirish
talablarini ishlab chiqishni o’rganib oladi.
●
Pedagogik tadqiqot natijalarini joriy qilishning
psixologik-pedagogik va iqtisodiy mezonlari nima ekanligini
tushunib va bilib oladi.
● Tadqiqot jarayonida axborot texnologiyalardan qanday
foydalanish kerakligini bilib oladi.
● Turli qo’lyozmalarga qo’yiladigan talablarni bilib oladi va
nashr qilingan ishlarning hajmini hisoblashni o’rganib oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni (12.1,12.2,12.3, – ilovalar va 1,2,3, -
slaydlar), kompyuter, proyektor, grafik, organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya