9-mavzu. Tarbiyaning umumiy metodlari. Tarbiya metodlari haqida tushuncha. Boshlang‘ich ta’limda tarbiya metodlarini maqsadga muvofiq tanlash. Tarbiyaning mazmuni shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijtimoiy talablar. Tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlari. Xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari.
4-Modul. Pedagogika tarixi fan sifatida.
10-mavzu. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. Pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi. Eng qadimgi xalq og‘zaki ijodiyoti yodgorliklarida inson tarbiyasiga oid fikrlar. Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari.
11-mavzu.VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O‘rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. Islom dini g‘oyalarining ta’lim-tarbiyaga ta’siri. Musulmon maktablarida ta’lim-tarbiya mazmuni. Hadis ilmiyning paydo bo‘lishi. Imom Ismoil al-Buxoriy va Imom at-Termiziyning hadis ilmi rivojidagi xizmatlari. So‘fiylik ta’limoti. Ahmad Yassaviy.,Xoja Abduxoliq G‘ijduvoniy,Bahouddin Naqshband g‘oyalarining ta’lim-tarbiyaga ta’siri.
12-mavzu. Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi. Sharq Uyg‘onish davrida ilm-fan va madaniyat.Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning ilmiy merosi va uning didaktik qarashlari.Abu Nasr Forobiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari. Abu Rayxon Beruniy,Abu Ali ibn Sinoning ta’limiy-axloqiy qarashlari
13- mavzu. Sharq pedagogik ta’limotida ta’limiy-axloqiy qarashlar. Ta’limiy-axloqiy qarashlarning paydo bo‘lishi.Yusuf Xos Hojib, Unsurul Maoliy Kaykovus “Qobusnoma”, Ahmad Yugnakiy “Hibat ul-haqoyiq”, Muslihiddin Sa’diy. “Guliston”.
14- mavzu. XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda Movarounnaxrda tarbiya va maktab. XIV-XVI asrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikr taraqqiyoti.
Sohibqiron Amir Temur,Muhammad Tarag‘ay Ulug‘bek. Zahiriddin Muhammad Bobur,Abdurahmon Jomiy,Alisher Navoiy, Jaloliddin Davoniy,Husayi Void Koshifiy asarlarida ta’lim-tarbiya masalarining ilgari surilishi.
