Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Texnologik ѐndashuv – zamonaviy ta’lim paradigmasining asosi sifatida 
o‘zgarishi pedagogik jaraѐn ishtirokchilaridan o‘zgacha mazmun, o‘zgacha 
munosabatlarni, o‘zgacha xulqni, o‘zgacha pedagogik mentalitetni talab qiladi.
Metodik jaraѐnni boshqarish texnologiyasi – eng kam vaqt, moddiy va 
boshqa ashѐlarni sarflagan holda, belgilangan maqsadga erishish uchun 
boshqariladigan tizimga maqsadli ta’sir ko‘rsatishdan iborat.
Agar maqsad faoliyat natijasining yuksak modeli bo‘lsa, u holda metodik 
ishni boshqarishning maqsadi uni rivoj-lantirish, yangi sifat darajasiga ko‘tarish, 
innovatsion ish tartibiga o‘tkazishdan tashkil topadi.
Metodik 
jaraѐnni 
boshqarish 
texnologiyasi 
rahbardan 
boshqaruv 
texnologiyasining bir necha: tahlil, maqsadga erishish, diagnostika (tashxis) qilish, 
istiqbolni loyihalash va modellashtirish, dasturlash va shu kabi boshqa turlarini 
bilishni taqozo etadi.
Texnologik ѐndashuv maktab metodik ishi tizimida: ishlab chiqilgan va 
aprobatsiya qilingan tahlil va istiqbolni rejalashtirish, hujjatlar bilan ishlash, metodik 
haftaliklar o‘tkazish, interfaol metodikalar tizimini tadbiq etish va boshqa shu kabi 
shakllarda namoѐn bo‘lishi mumkin. Texnologik ѐndashuv aniq belgilangan va 
tizimli tashkil etilgan metodik, pedagogik, boshqaruv faoliyatlari algoritmlari asosida 
rejalashtirilgan natijalarning yuqori darajasiga erishishni ta’minlaydi.
Muqobillashtirilgan ѐndashuv  
Muqobillashtirilgan ѐndashuv va u bilan bog‘liq ergonomik, valeologik va 
ortobiotik ѐndashuvlar alohida pedogog faoliyatida ham, ta’lim muassasasi ishida 
ham doimiy ravishda umumta’lim maktab metodik tizimini yaratuvchi mualliflar va 
hammualliflar faoliyatida dolzarb mavzu hisoblanadi.

---

40 
Barcha innovatsion ѐndoshuvlar o‘zaro chambarchas bog‘liq. Masalan, 
metodik jaraѐnni optimallashtirish (diagnostika, tabaqalashtirish va boshqalar kabi) 
texnologiyalashtirish jaraѐnlari bilan bog‘liq.