Teaching outdoor and adventure activities: an investigation of a primary school physical education professional development p

Physical Education Matters, 
3,
6-8. 
Tannehill, D. & Dillon, M. (2009). 
A handbook of ideas: Teaching adventure education
. 
University of Limerick: Physical Education Association of Ireland. 
Tannehill, D., Romar, J. E., & O'Sullivan, M. (1994). Attitudes toward physical education: 
Their impact on how physical education teachers make sense of their work. 
Journal of 
Teaching in Physical Education, 1994,
406-420. 

---

266 
Tashakkori, A. & Teddlie, C. (2003). 
Handbook of mixed methods in social and behavioural 
research
. Thousand Oaks, California: Sage. 
Tashakkori, A. & Teddlie, C. (1998). 
Mixed methodology. Combining qualitative and 
quantitative approaches
. London: Sage Publications Ltd. 
Teaching Council (2010a). 
Draft policy on the continuum of teacher education
Dublin: The 
Teaching Council. 
Teaching Council (2010b). 
Draft policy on the continuum of teacher education, background 
report: Teacher education in Ireland and internationally
Dublin: The Teaching 
Council. 
Templin, T. J., Hemphill, M. A., Richards, K. A., & Haag, R. (2010). Engaging experienced 
teachers in advanced pedagogies: Challenges in a US project on late career teachers. 
Paper presented at
AIESEP Congress, A Coruna, Spain
. 
The National Taskforce on Obesity (2005). 
Obesity - The policy challenges
Dublin: Department 
of Health and Children. 
Timperley, H., Wilson, A., Barrar, H., & Fung, I. (2007). 
Teacher professional learning and 
devlopment: Best evidence synthesis iteration
http://www.educationcounts.govt.nz/publications/series/2515/15341. 
Tinning, R. (2002). Engaging Siedentopian perspectives on content knowledge for physical 
education. 
Journal of Teaching in Physical Education, 21,
378-391. 
Tomkinson, G. R., Leger, L. A., Olds, T. S., & Cazorla, G. (2003). Secular trends in the 
performance of children and adolescents (1980-2000): An analysis of 55 studies of the 
20m shuttle run test in 11 countries. 
Sports Medicine, 33,
285-300. 
Travers, P. (2006). 
Challenges for teacher education: Presentations from the colleges of 
education. Teacher education the continuum: INTO consultative conference on 
education
Dublin: INTO. 
Tritschler, K. (2000). 
Barrow and McGee's selected physical fitness test batteries for children
. 
(5th ed.) Illinios, USA: Human Kinetics. 
Tsangaridou, N. (2006). Teachers' beliefs. In D. Kirk, D. Macdonald, & M. O'Sullivan (Eds.), 
The handbook of physical education
(pp. 502-515). London: Sage Publications Ltd. 
United Nations Educational Scientific and Cultural Organisation (1978). 
International charter 
of physical education and sport
Paris: UNESCO. 
van der Mars, H. (2006). Time and learning in physical education. In D. Kirk, D. Macdonald, & 
M. O' Sullivan (Eds.), 
The Handbook of Physical Education
(pp. 191-204). London: 
Sage Publications. 
Villegas-Reimers, E. (2003). 
Teacher professional development: An international review of 
literature
UNESCO: International Institute for Educational Planning. 
Vygotsky, L. S. (1978). 
Mind in society: The development of higher psychological processes
. 
London: Harvard University Press. 
Ward, P. (2009). Content matters: Knowledge that alters teaching. In M. Housner, M. W. 
Metzler, P. Schempp, & T. J. Templin (Eds.), 
Historic traditions and future directions 

---

267 
of research on teaching and teacher education in physical education
(pp. 345-356). 
West Virginia: Fitness Information Technology. 
Ward, P. & Doutis, P. (1999). Chapter 2: Toward a consolidation of the knowledge base for 
reform in physical education. 
Journal of Teaching in Physical Education, 1999,
382-
402.
Ward, P. & Doutis, P. & Evans, S. (1999). Lessons, conclusions, and implications of the Saber-
Tooth Project. 
Journal of Teaching in Physical Education, 18, 
455-463.
Ward, P., & O’Sullivan, M. (1998). Similarities and differences in pedagogy and content: 5 
years later.
Journal of Teaching in Physical Education, 17
, 195-213 
Warren Little, J. (1993). Teachers' professional development in a climate of educational reform. 
Educational Evaluation and Policy Analysis, 15,
129-151.
Wayne, J. W., Suk Yoon, K.,, Y., Zhu, P., Cronen, S., & Garet, M. S. (2008). Experimenting 
with teacher professional development: Motives and methods.
Educational Researcher
, 
37, 469.
Weiss, M. R. (1991). Psychological skill development in children and adolescents. 
Sport 
Psychology, 5,
335-354. 
Weiss, M. R., Corbin, C., & Pangrazi, B. (2000). 
Motivating kids in physical activity
(Rep. No. 
3 (11)).
Wenger, E. (2007). 
Communities of practice. A brief introduction.
Retrieved November 25 
2011, from http://www.ewenger.com/theory/. 
Werner, P. & Rink, J. E. (1989). Case studies of teacher effectiveness in second grade physical 
education. 
Journal of Teaching in Physical Education, 8,
280-297. 
Wetton, P. (1988). 
Physical education in the nursery and infant school
. Croom Helm.
Whitcomb, J., Borko, H., & Liston, D. (2009). Growing talent: Promising professional 
development models and practices. 
Journal of Teacher Education
, 60, 3, 207-212. 
Woods, A. M. & Graber, K. C. (2007). Stepping up to the plate: Physical educators as advocates 
for wellnesss policies - Part 1 [Special Issue]. 
Journal of Physical Education, 
Recreation and Dance, 78,
17-28. 
Woods, C. B., Moyna, N., Quinlan, A., Tannehill, D., & Walsh, J. (2010). 
The Children's Sport