Elektron darslik yaratish texnologiyasi
Elektron darslik yaratishda amal qilinishi zarur bo’lgan tamoyillar (kvantlashtirish, to’liqliligi, ko’rgazmaliligi, tarmoqlashuvi, boshqarish, moslashtirish, kompyuterli ta’minot, to’planuvchanligi) hisobga olinib, Elektron darslik yaratish texnologiyasini loyihalashtirish 7 bosqichni o’z ichiga oladi:
Zamonaviy AKT muhitida o’qitishni internet resurslaridan foydalanishsiz tasavvur qilib bo’lmaydi. Internet tarmog’i ta’lim xizmatlarining juda katta potentsialiga ega. Elektron pochta, virtual kutubxona va muzeylar, ta’limiy portal va saytlar, mavzuli blog va forumlar, telekonferentsiyalar, elektron olimpiadalar va viktorinalar, zamonaviy ta’limning tarkibiy qismiga aylanmoqda. Ushbu ta’lim xizmatlaridan, ham darsda, ham darsdan tashqari faoliyatda foydalanish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Internet ta’lim resurslaridan foydalanish o’qituvchini ta’lim jarayonining menedjeriga aylanishga undaydi.
Simulyatorlar dasturlari?
|
iSpring dasturi imkoniyatlari?
|
Mytest dasturi imkoniyatlari?
|
Masofaviy ta’limda tarmoq texnologiyalaridan foydalanish?
|
Tarmoq turlari va vazifalari?
|
Tarmoq topologiyasi va vazifalari?
|
MOODLE platformasi va uning imkoniyatlari?
Moodle (Ob'ektiv birliklar, dinamik ta'lim muhiti"Moodle" - bu dinamik, ob'ektiv yo'naltirilgan ta'lim muhiti bo'lib, uni ta'limni boshqarish tizimi, kurslarni boshqarish tizimi, virtual o'quv muhiti yoki shunchaki o'qituvchilar, talabalar va ma'murlarga hisoblash texnikasi, shu jumladan masofaviy o'qitish uchun keng vositalarni taqdim etadigan ta'lim platformasi deb ham atashadi.
Ya'ni, ushbu asosiy tizim o'qituvchi va talabalar o'rtasida dialog va hamkorlikni ta'minlaydigan juda ko'p turli xil o'quv elementlarini ("birliklar" deb nomlangan) o'z ichiga oladi. O'qituvchi platforma orqali har qanday modulni tanlab olishi, saytda nashr etishi, o'zgartirishi, yangilashi va ulardan o'quvchilarga ma'lumot berish, o'qitish va baholash uchun foydalanishi mumkin. Platforma forumlar maydonida foydalanishga imkon beradi, talabalar faolligini kuzatib boradi va ulardan foydalanishda qulay elektron ball jurnalini o'z ichiga oladi.Moodle nafaqat o'quvchilarni o'qitishda, balki ularning malakasini oshirishda, ishbilarmonlik mashg'ulotlarida va boshqalarda ham qo'llanilishi mumkin
|
Masofaviy ta’limda qo’llaniladigan texnik vositalar?
|
Tarmoq kabellari va ularning turlari?
|
iSpring dasturi orqali test yaratish va test turlari?
|
ZOOM platformasida konfrensiya tashkil qilish?
|
LMS (Ta’limni boshqarish tizimlari) haqida ma’lumot bering?
|
MOOC (Ommaviy ochiq kurslar) haqida ma’lumot bering?
|
MOOC (Ommaviy ochiq kurslar)ning afzalliklari?
|
MOOC (Ommaviy ochiq kurslar)ning asosiy imkoniyatlari?
|
MOOC (Ommaviy ochiq kurslar)ning kamchiliklari?
|
Videokonfrensiya tashkil qilishning texnik taminoti?
|
HTML strukturasi va unda electron darsliklar yaratish?
|
Masofaviy ta’limda virtual laboratoriyalardan foydalanish?
|
Virtual laboratoriya yaratuvchi dasturlar?
|
Masofaviy ta’lim va masofaviy o‘qitish tushunchalari.
|
Masofali o’qitish konsepsiyasi, rivojlantirish bosqichlari.
|
Masofali o’qitish konsepsiyasining didaktik prinsiplari.
|
Masofaviy ta’lim tushunchasi.
|
Masofaviy o'qitish usullari.
|
Masofaviy o‘qitish kontseptsiyasi.
|
Masofaviy o'qitishning rivojlantirish bosqichlari.
|
Masofaviy o‘qitishning kontseptual asoslari.
|
Masofaviy ta’limning pedagogik texnologiyalari.
|
Masofaviy ta’limning didaktik ta’minoti.
|
Masofaviy ta’limning ijtimoiy-pedagogik tizimini modellashtirish.
|
Ta’lim jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalari.
|
Ta’limda axborot va kommunikatsiya texnologiyalar.
|
Pedagogik dasturiy vositalar.
|
Elektron o‘quv materiallarini yaratish texnologiyalari.
|
O‘qitishning zamonaviy texnik vositalari.
|
Elektron o‘qitish vositalarining didaktik xususiyatlari.
|
Masofaviy o'qitishga mo'ljallangan o'quv materiallarini yaratishning o'ziga xos xususiyatlari.
|
Elektron o'quv nashrlari moslashuvchanligi.
|
Masofaviy ta‘limda kompyuter tarmoqlari.
|
Internet tizimidagi o‘qitish texnologiyalari.
|
Tarmoqlarda ma’lumotlar almashinuv tizimi.
|
Masofaviy o'qitishga mo'ljallangan o'quv materiallarini yaratishning o'ziga xos xususiyatlari.
|
Elektron o'quv nashrlari moslashuvchanligi.
|
Internetdan ta’lim jarayonida foydalanishdagi ba’zi muammolar. videokonferensiyalar.
|
O‘zbekiston respublikasida tashkil etilgan videokonferentsiyalar haqida.
|
Elektron konferensiyalar.
|
Telekonferensiya aloqa, tarmoq texnologiyasiga asoslangan kurslar.
|
Masofaviy o‘qitish metodlari va modellari.
|
Masofadan o‘qitish tizimlari.
|
Masofaviy o‘qitishni tashkil qilish va yuritish.
|
Masofaviy ta’limda o‘zaro aloqa.
|
Masofaviy o‘qitish modellari va ularning turlari.
|
Internet orqali mustaqil ta’lim.
|
Ochiq onlayn kurslar.
|
Mahalliy masofaviy ta'lim kurslari.
|
Halqaro masofaviy ta’lim kurslari.
|
Masofaviy ta’limning an’anaviy modeli.
|
Mook tomonidan taqdim etilayotgan ta’lim.
|
Xalqaro masofali o'qitish tizimi.
|
Halqaro masofali o'qitish usullari.
|
Dunyoda interaktiv ta’lim tushunchasi.
|
Masofaviy o’qitish tizimlari.
|
Kompyuterlar yordamida o’qitish tizimlari.
|
Masofaviy ta’lim va uning rivojlanishi.
|
Masofaviy ta’lim modellari.
|
Oliy ta’lim tizimida masofadan o’qitish omillari.
|
Bulutli texnologiyalar.
|
Elektron adabiyotlar to’g’risida umumiy tushinchalar.
|
Elektron adabiyotlarni yaratish bosqichlari va ularning darajalari.
|
Elektron o’quv adabiyotlarini ishlab chiqishning o’ziga xos tomonlari.
|
Elektron darslikga qo’yilgan talablar, uning mazmuni va tuzilmasi.
|
Dasturiy ta’minotga talablar.
|
Elektron darsliklarni yaratish texnologiyalari.
|
Elektron darsliklarni yaratishning asosiy bosqichlar.
|
Franchayzing modeli va imkoniyatlari?
|
Masofaviy ta’limning iqtisodiy yutuqlari?
|
Masofaviy ta’limning metodik yutuqlari va afzalliklari?
|
Masofaviy ta’limda keys texnologiyasi?
|
Masofaviy ta’limda keys texnologiyasi afzalliklari va kamchiliklari?
|
Masofaviy ta’limda TV texnologiyasidan foydalanish?
|
Masofaviy ta’limda TV texnologiyasining afzalliklari va kamchiliklari?
|
Videokonfrensiya o’tkazish uchun asosiy bajariladigan shartlar?
|
Zamonaviy videokonfrensiya dasturlari va imkoniyatlari?
|
Cisco Webex videokonfrensiya dasturi va uning imkoniyatlari?
|
GoToMeeting videokonfrensiya dasturi va uning imkoniyatlari?
|
ezTalks videokonfrensiya dasturi va uning imkoniyatlari?
|
StarLeaf videokonfrensiya dasturi va uning imkoniyatlari?
|
Semulyatsiya dasturlari va ulardan foydalanish?
|
Masofaviy ta’lim va uning rivojlanishi.
|
Masofaviy ta’lim modellari.
|
Umumpedagogik (makro) daraja?
|
Ta’limda interaktiv dasturlarni yaratish mexanizmlari?
|
Interaktiv dasturiy vositalar?
|
Amaliy dasturiy taminot va uning imkoniyatlari?
|
O'qitishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari?
|
Elektron darslikning turlari?
|
Gepirmatinli texnologiyalar?
|
Kompyuterli o’rgatuvchi dasturlar?
|
Zamonaviy web-texnologiyalar va imkoniyatlari?
|
Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
|
Masofaviy ta’lim kurslarini baholash mezonlari
|
Multimedia vositalariga nimalar kiradi?
Multimedia – bu informatikaning dasturiy va texnikaviy vositalari asosida audio, video, matn, grafika va animatstiya effektlari asosida o’quv materiallarini o’quvchilarga yetkazib berishning mujassamlangan holdagi ko’rinishidir.
Multimedia vositalari (multimedia – ko’pvositalilik) - bu insonga o’zi uchun tabiiy muxit: tovush, video, grafika, matnlar, animatsiya va boshqalardan foydalanib, kompyuter bilan muloqatda bo’lishga imkon beruvchi texnik va dasturiy vositalar majmuidir.
Multimedia - gurkirab rivojlanayotgan zamonaviy axborotlar texnologiyasidir. Uning ajralib turuvchi belgilariga quyidagilar kiradi:
- axborotning xilma-xil turlari: an'anaviy (matn, jadvallar, bezaklar va boshqalar), original (nutq, musiqa, videofilmlardan parchalar, telekadrlar, animatsiya va boshqalar) turlarini bir dasturiy maxsulotda integratsiyalaydi. Bunday integratsiya axborotni ro’yxatdan o’tkazish va aks ettirishning turli qurilmalari: mikrofon, audio-tizimlar, optik kompaktdisklar, televizor, videomagnitafon, videokamera, elektron musiqiy asboblardan foydalanilgan holda kompyuter boshqaruvida bajariladi;
- muayyan vaqtdagi ish, o’z tabiatiga ko’ra statik bo’lgan matn va grafikadan farqli ravishda, audio va videosignallar faqat vaqtning ma'lum oralig’ida ko’rib chiqiladi. Video va audio axborotlarni kompyuterda qayta ishlash va aks ettirish uchun markaziy protsessor tez harakatchanligi, ma'lumotlarni o’zatish shinasining o’tkazish qobiliyati, operativ (tezkor) va video-xotira katta sig’imli tashqi xotira (ommaviy xotira), hajm va kompyuter kirish-chiqish kanallari bo’yicha almashuvi tezligini taxminan ikki baravar oshirilishi talab etiladi;
- "inson-kompyuter" interaktiv muloqotining yangi darajasi, bunda muloqot jarayonida foydalanuvchi ancha keng va har tomonlama axborotlarni oladiki, mazkur xolat ta'lim, ishlash yoki dam olish sharoitlarini yaxshilashga imkon beradi.
Multimedia vositalari asosida o’quvchilarga ta'lim berish va kadrlarni qayta tayyorlashni yo’lga qo’yish xozirgi kunning dolzarb masalalaridandir.
|
Elektron darslik qanday qismlardan iborat bo’ladi?
|
