Termiz davlat universiteti sport faoliyati va boshqaruvi fakulteti

Chaqiruvga qadar boshlang`ich tayyorgarligi o’quv jarayonini tashkil qilishi
Mazkur Nizom «Umumiy harbiy majburiyat va harbiy xizmat to’g’risida»gi O’zbekiston Respublikasining Qonuniga muvofiq, vazirliklar, idoralar, mahalliy davlat hokimiyati organlarining, shuningdek jamoat tashkilotlarining ushbu sohadagi asosiy vazifalarini hamda chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlikni

REJALASHTIRISHNING MAQSADI VA VAZIFALARI

«Yoshlarni chaqiruvga qadar boshlang‘ich tayyorlash» chaqiriq yoshigacha va chaqiriq yoshida bo'lgan yoshlarni 0 ‘zbekiston Respublikasi Qurolli Kuchlari safiga xizmat qilishga tayyorlashning tarkibiy qismi bo‘lib, umumta’lim va o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi o‘quv muassasalari uchun majburiy o‘quv fani hisoblanadi. YOCHQBT jarayoni yoshlar harbiy xizmatni o‘tashda o‘zining konstitutsiyaviy burchini a’lo darajada bajarilishini va o'ziga topshirilgan zamonaviy jangovar qurol va harbiy texnikani qisqa muddatda o‘zlashtirib olishini ta’minlashdan iborat.
Ta’lim berish jarayoni ketma-ketlik bilan aniq amalga oshiriladi. Ketma-ketlik o'z navbatida quyidagi bosqichlardan iborat bo'ladi: o'quvchilar oldiga topshiriq qo'yish; o'quvchilarda bilimga bo'lgan qiziqishni hosil qilish; о 'quvchilar tomonidan yangi materialning qabul qilinishi; qabul qilingan materialni tahlil qilish, umumlashtirish; ilmiy tushunchalarni hosil qilish; qonunlarni о 'zlashtirish; egallagan bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish; malaka va ko'nikmalarni shakllantirish; bilim, malaka va kо ‘nikmalami qo ‘llash; о ‘quvchilar egallagan bilim, malaka va ko'nikmalarni tekshirish; ta’iim berish natijalarini tahlil qilish.
Ushbu masalani informatika fani misolida ko`rib chiqamiz. Ma`lumki informatikaning asosiy vazifasi o`quvchilarni zamonaviy informatikaning ba`zi bir umumiy g`yalari bilan tanishtirish, informatikaning amaliyotdagi tatbig`ini va kompyutеrlarning zamonaviy hayotdagi rolini ochib bеrishdan iborat. Lеkin, didaktik tamoyillarni hisobga olgan holda, o`quvchilarga nafaqat faktlarning qat`iy ilmiy bayonini bеrish, balki o`qitishning turli qiziqarli mеtodlarini ham qo`llash lozim. Masalan ko`pchilikka ma`lum va ommabop bo`lgan krossvord o`yini bolalarda qiziqish uyg`otishi tabiiydir.
___________________
7 O‘zbekiston Respublikasining «Umumiy harbiy majburiyat va harbiy xizmat to‘g‘risida»gi Qonuni.2002.
Krossvord ko`rinishidagi so`rov shakli o`quvchilar uchun har doim qiziqarli va o`ziga tortadigan mеtoddir. Ushbu o`yinga o`quvchilar shu darajada kirishib kеtadilarki, xatto o`zlari ham informatikaning turli mavzulari bo`yicha krossvordlar tuzishlari mumkin. Mustaqil ijodiy faoliyatning bunday shakli foydali bo`lishi bilan birga, faqatgina kuchli o`quvchilarnigina emas, balki kuchsizlarni ham qamrab oladi.