TəSDİq ediRƏM: Kafedra müdiri:­­­­­­­­

Müəllim uşaq ünsiyyəti pedaqoji ustalığın vasitəsi kimi

Pedaqoji ünsiyyətin mahiyyəti və baş­lı­ca funksiyaları;

Müəllim-uşaq ünsiyyətinin forma­laş­ma­sına təsir edən amillər
haqqında məlumatlanır.


*İstifadə olunan tədris və öyrənmə metodu: Müsahibə metodu, Təqdimatlar metodu

1. 
   Referat hazırlamaq.
   

*İstifadə olunan ədəbiyatlar

1. Əliyev H. Təhsil millətin gələcəyidir. Bakı: Təhsil, 2002.
2. İlyasov M. Müəllimin pedaqoji ustalığı. Dərs vəsaiti. Bakı: Elm və təhsil, 2013.215s.
3.Həsənov A.Məktəbəqədər pedaqogika. Dərs vəsaiti. Bakı:“Nasir nəşriyyatı”.2000.367s.

10. 
    
    
    Uşaqların idrak fəaliyyətinin idarə edilməsində müəllimin rolu
    

Məşğələdə uşaqların idrak fəaliyyətinin idarə edilməsi və
onun funksiyaları;
Fəal təlim təfəkkürə əsaslanan təlimdir;
Uşaqların idrakı və onun inkişaf etdi­ril­məsi istiqamətində müəllimin
etdiyi pe­daqoji təsirlərə yiyələnir.
*İstifadə olunan tədris və öyrənmə metodu: Müsahibə metodu, Təqdimatlar metodu

1. 
   Referat hazırlamaq.
   

*İstifadə olunan ədəbiyatlar

1. Əliyev H. Təhsil millətin gələcəyidir. Bakı: Təhsil, 2002.
2. İlyasov M. Müəllimin pedaqoji ustalığı. Dərs vəsaiti. Bakı: Elm və təhsil, 2013.215s.
3.Həsənov A.Məktəbəqədər pedaqogika. Dərs vəsaiti. Bakı:“Nasir nəşriyyatı”.2000.367s.

10. 
    Tərbiyə prosesində müəllimin pedaqoji ustalığı
    

Tərbiyə prosesində müəllimin uşaqlarla ünsiyyəti;
Tərbiyə prosesinin sosial-psixoloji cə­hət­dən təmin olun­masının
müəl­limin uşaqlarla ünsiyyətinin formalaşması işində mühüm yer
tutması haqqında məlumatlara yiyələnir.