224. Tarbiyaning tarixiy xarakteri deganda nimani tushunasiz? A. O’quvchilarni har bir xalqning tarixiy an‘analari ruhida tarbiyalashni tushunamiz
B. Inson tarbiyasini u yashagan tarixiy sharoit bilan bog’liq holda amalga oshirilishi
D. Tarbiyaning tarixiy rivojlanish bilan, tarix fani bilan bog’liqligini tushunamiz
E. Jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyoti bilan bog’liq holda tarbiya xarakteri, mazmuni, vazifalari, metodlarining o’zgarib borishi
225. Umuminsoniy tarbiyaviy qadriyatlarga nimalar kiradi? A. Butun insoniyatning ta‘lim-tarbiya sohasidagi tajribalari
B. Barcha xalqlar uchun umumiy bo’lgan ilg’or tarbiyaviy g’oyalar, an‘analar
D. Tarbiyada barcha insonlarning qadr-qimmatini hurmat qilish
E. Barcha millatlarga xos axloqiy normalar
226 Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi? A. Bola shaxsining rivojlanishiga irsiyat, muhit va tarbiya kabi omillar.
B. Shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillar ta‘sir etadi.
D. Odamlarning munosabati.
E. Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.
227. Tarbiyaning inson kamolotidagi o’rni nimadan iborat? A. Hamma javob to’g’ri.
B. Pedagogik jihatdan to’g’ri uyushtirilgan har qanday faoliyat bola shaxsining aqliy, axloqiy, estetik, jismoniy va irolaviy rivojlanishga ijobiy ta‘sir etadi.
D. U o’z faolligi bilan o’z shaxsini shakllantira oladi.
E Rahbarlik qilinmagan faoliyat esa bir yoqlama yoki salbiy ta‘sir etishi mumkin.
228. O’qituvchi shaxsiga qo’yilgan talablarning ortib borishi nima bilan bog’liq?
A. O’z kasbiga sadoqatligi, g’oyaviy e‘tiqodliligi, o’z kasbini sevish, maktabda ta‘lim-tarbiya ishining yuqori saviyada olib borishi faqat o’qituvchiga, uning kasbiy tayyorgarligiga bog’liq.
B. Nutqi ravon, ifoda usuliga bog’liq.
D. Bolalarni sevishga bog’liq.
E. Hamma javoblar to’g’ri.
