144. Qachon ta`lim o`quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta`sir o`tkazadi? * o`z oldiga aqlni o`stirishni maqsad qilib qo`yganda, darsni uyushtirilishi ham shu maqsadga qaratilgan edi.
- ta`lim aqliy rivojlanishda oldin borganda
- yuqoridagilarning barchasi to`g`ri
- to`g`ri javob yo`q
145. Xotira bu- - avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash;
- avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon;
- odamning sezgi va idrokga asoslangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati;
* odamning o`tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bog`liq bo`lgan psixik jarayondir;
146.Ta`limning muvaffaqiyati nimalarga bog`liq? * darslik mazmuniga
- Maktabning moddiy bazasiga
- o`quvchining qobiliyatiga
- ta`lim mazmuni, o`qituvchining mahorati, o`quvchining qobiliyati
147. Qanday o`qituvchini qobiliyatli deb hisoblaysiz? *ijtimoiy fikr yurita oladigan va tashkilotchi o`qituvchi
- bola bilan til topa biladigan
- darsni qoniqarli ta`rif qila oladigan
- o`quvchilari mustaqil fikrlay oladi, puxta bilimga ega bo`lgan va o`quvchilari oldida haqiqiy obro`ga ega bo`lgan o`qituvchini.
148. O`quvchining o`zlashtirish tezligini nima belgilab beradi? * bola qobiliyatining yo`nalishi
- bolaning bilimlilik darajasi
- aqliy kamolot darajasi
- xotirasining tipi va diqqat e`tiborliligi
149. O`qituvchilar va o`quvchilar bilan to`laqonli muqot o`rnatish darajasi nimaga bog`liq? * bilimdonlik darajasiga
- xushmuomalalik , mehr-muhabbatli bo`lishiga
- sabr-toqatli bo`lishiga
- muomala madaniyatining mavjudligiga, xarakter xislatlariga, odamlarni ijobiy tomonini topa olishiga
150.O`smirlarning o`zini katta bo`lganini his qila olishi unga nisbatan qanday munosabatni o`rnatishni talab qiladi? * o`rtoqlik musobatlarini
- rahbarlik va bo`ysunish munosabatlarini
- tenglik munosabatlarini
- cheklangan tenglik munosabatlarini
