177. Pedagogik psixologiya o`quv holatlaring asosiy shakllarini nimalar belgilaydi? -O`yin, taqlid qilish, mehnat, takrorlash va yod olish, xatolarni aniqlash
- Sinab ko’rish, mashqlanish, mustaqil fikrlash, hissiy aloqa qilish
- O`quv vazifalarini hal qilish, narsalarni qo`l bilan harakatga keltirish rolli o`yinlar
*Hammasi to’g’ri
178.O`quvchining xotirasi bu-
- Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash;
- Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon;
- Odamning sezgi va idrokga asalangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati;
* o’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolishi, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bog’liq
bo’lgan psixik jarayondir
179.Qanday o`quvchini tarbiyalangan deb aytish mumkin? * yomon xulq odatni namoyon qila bilmaydigan bolani.
- yomon xulq-odatni namoyon qiladiganni
- yaxshi o`qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani
- yaxshi xulq-odatni namoyon qilgan bolani
180. Bolada e`tiqod shakllanishi uchun nima qilish kerak? *- insoniylik axloq normalari bo`lib uni o`zida shakllantirishni ongli ravishda xohlashi va bu xislatlarni kundalik hayotda mashq qildirishi, mustahkamlashi zarur.
- axloq normalariga rioya qilishni bolaga xoxlatish kerak
- kattalarning ishi va so`zi bir bo`lishi kerak
- insoniy axloq normalari bilan tanishtirish kerak.
181. Diniy tarbiya bilan insoniylik tarbiyasining farqi nimada? * e`tiqodi va tarbiya usulida
- tarbiya shaklida
- tarbiyaning mazmunida
182. O`quvchilarda to`g`ri va ongli motivlarning vujudga kelishini nima ta`minlaydi? * javoblarning barchasi
- faoliyat maqsadidan bolaning manfaatdorligi
- faoliyatning to`g`ri tashkil qilinishi
- rag`batlantirish shakli
- o`qituvchining shaxsiy namunasi
