Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009 T.t.VIII.11 Şagird incəsənət əsərlərinin yarandığı fərqli kontekstləri tanıyır. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
incəsənət əsərini müəyyən mədəniyyət və ya dövrlə əlaqələndirir; bədii əsərin yarandığı
•
dövrü müzakirə edir
incəsənət əsərini seçir, dini, sosial, iqtisadi, siyasi aspektsdə öyrənir və müzakirə edir
•
əsərin bədii qərarına tarixi və mədəni kontekstin nə kimi təsir göstərdiyini müzakirə edir
•
müxtəlif dövrlərdə eyni süjetin necə ola biləcəyini müxtəlif vasitələrlə (“canlı şəkilər”,
•
cizgilər, şifahi təsvir) təqdim edir
T.t.VIII.12 Şagird gürcü incəsənəti və incəsənət xadimləri ilə tanış olur Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: onun üçün maraqlı tarixi dövrün gürcü incəsənət abidələri haqqında informasiya toplayır
•
və sinif yoldaşlarına məruzə, əyani vəsait şəklində təqdim edir
gürcü divar rəsminin bir neçə məşhur nümunələri barədə müzakirələr aparır
•
gürcü incəsəntinin başqa-başqa sahələrinin (mina, zərgərlik, döymə və s.) bir neçə
•
nümunəsini təhlil edir
bir neçə gürcü rəssamının əsərlərini tanıyır və yerinə yetirilmə üslubuna əsasən onları bir-
•
biri ilə müqayisə edir
T.t.VIII.13 Şagird ictimaiyyətin həyatında incəsənətin rolunu araşdırır Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: incəsənəti aludəçilik və peşə kimi müzakirə edir
•
bir neçə məşhur mədəni abidə haqqında informasiya axtarır və onların ictimai həyata (Məs.
•
Eyfel qülləsi, Nyu-York Ticarət Mərkəzi, Azadlıq Abidəsi və s.) göstərdiyi təsiri müzakirə
edir
hər hansı bir məşhur yaradıcının həyatı haqqında və ya onun konkret əsərləri ilə əlaqədar
•
material axtarır və cəmiyyətin həyatına göstərdiyi təsiri müzakirə edir.
T. T. İ.VIII - 6
