Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti m. M. Tashxodjayev, M. G. Umarxodjayeva

2.
 
Boloniya o‘zgarishining mazmuniga ko‘ra, oliy ta’lim 
qanday mezonlarga ega bo‘lgan tashkiliy madaniyatni ta’minlashi 
kerak
?
a)
hamma javob to‘g‘ri; 
b)
universitet kontekstida rivojlanish avtonomiyasi; tashqi - ichki 
o‘zgarishlarga sezgirlik va javob berish; 
c)
rivojlanish talablariga uzluksiz takomillashtirish va moslashtirish 
jarayoni: jamoaviy harakatlar; 
d)
tashkil etilgan universitet jamoatchiligi; barcha akademik xodim-
larning faol va teng ishtiroki; jamoa ichida muloqot. 
3.
 
Oliy ta’lim muassasasiga nisbatan rivojlangan korporativ 
identifikatsiya qanday belgilari orqali aniqlanishi mumkin?

---

187 
a)
tarix, qadriyatlar, universitet me’yorlari haqida yuqori darajadagi 
xabardorlik; ta’lim muassasasi bilan tanishish; universitetga ijobiy 
munosabat mavjudligi; institutning me’yoriy qadriyatlarini qabul qilish 
va unga rioya qilish; 
b)
ta’lim muassasasi bilan tanishish; universitetga ijobiy munosabat 
mavjudligi; institutning me’yoriy qadriyatlarini qabul qilish va unga 
rioya qilish; 
c)
tarix, qadriyatlar, universitet me’yorlari haqida yuqori darajadagi 
xabardorlik; institutning me’yoriy qadriyatlarini qabul qilish va unga 
rioya qilish; 
d)
tarix, qadriyatlar, universitet me’yorlari haqida yuqori darajadagi 
xabardorlik; ta’lim muassasasi bilan tanishish; universitetga ijobiy 
munosabat mavjudligi.
4.
 
Talabalar korporativ madaniyatini shakllantirishning asosiy 
hamkorlari qaysi qatorda to‘liq ko‘rsatilgan?
a)
talaba o‘zini o‘zi boshqarish tizimining mavjudligi; rahbarlarni 
aniqlash; aktivni boshqarish ko‘nikmalariga o‘rgatish; uslubiy qo‘llab-
quvvatlash; psixologik-pedagogik konsullik-o‘qish; bitiruvchilar bilan 
ishlash; 
b)
rahbarlarni aniqlash; aktivni boshqarish ko‘nikmalariga o‘rgatish; 
uslubiy qo‘llab-quvvatlash; psixologik-pedagogik konsullik-o‘qish; bitir-
uvchilar bilan ishlash; 
c)
talaba o‘zini o‘zi boshqarish tizimining mavjudligi; uslubiy 
qo‘llab-quvvatlash; psixologik-pedagogik konsullik-o‘qish; bitiruvchilar 
bilan ishlash; 
d)
talaba o‘zini o‘zi boshqarish tizimining mavjudligi; rahbarlarni 
aniqlash; aktivni boshqarish ko‘nikmalariga o‘rgatish.