Toshkent tibbiyot akademiyasi farmakologiya kafedrasi

2.  Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi 

 

Ish bosqichlari 

va vaqti (160 

daq.) 

O`qituvchi faoliyati 

Talabalar faoliyati 

1-bosqich. 

Kirish. 

(10 daq.) 

1.1 

Davomatni tekshiradi. 

1.2 

Mavzu  nomini  e’lon  qiladi,  rejalashtirilgan 

mashg’ulot natijasini va maqsadini tushuntiradi. 

1.3 

Mashg’ulot rejasi va uni o’tkazish xususiyati 

bilan tanishtiradi. 

1.4 

Talabalarning  bilimini  baholash  mezoni  va 

ko’nikmalari bilan tanishtiradi. 

1.1 Eshitadi. 

1.2 Tinglaydi, yozib oladi 

1.3 Tinglaydi, aniqlashtiradi, 

savol beradi. 

1.4 Tinglaydi, aniqlashtiradi, 

savol beradi. 

2-bosqich. 

Nazariy qism 

(60 daq.) 

2.1 

Mavzularning  yorituvchi  savollari bo’yicha 

so’rov  o’tkazadi  va  talabalarning  tayyorgarlik 

darajasini aniqlaydi. 

2.2 

Talabalar 

tomonidan 

butunlay 

o’zlashtirilmagan  savollar  bo’yicha  tushuncha 

beradi. 

2.3 

Talabalarni  kichik  guruhlarga  bo’ladi. 

Kichik guruhlarda reseptlarning har xil ko’rinishini 

yozishni 

va 

masalalar 

echimining 

keyingi 

namoyishini beradi. 

2.4 

Yozilgan  reseptlar  bo’yicha  guruhlarning 

chiqishlarini, namoyishini, muhokamasini va o’zaro 

baholashini tashkil qiladi. 

2.5 

 “Aqliy  hujum”  o’yinini  tashkil  qiladi  va 

o’tkazadi.  Bu asosda talaba  bilimini faollashtiradi. 

Xulosa qiladi. 

2.6 

Yumshoq  dori  shakllarini  ishlatish  qoidasi 

va  maqsadini  tushuntiradi.  Berilgan  mavzuning 

umumiy muhokamasini tashkil qiladi. 

2.7 

Tarqatma materiallar namoyish etadi.  

2.1. Savollarga javob beradi. 

2.2. Tinglaydi. 

2.3. Kichik guruhlarga bo’linadi, 

masalalar yechadi va guruhda 

turli xil ko’rinishli reseptlarni 

yozadi. 

2.4. Guruhlar o’z masala 

yechimlari namoyishi va resept 

yozilishi bilan chiqadi. 

Qolgan qatnashchilar 

guruhlarning chiqishlarini 

baholashadi, savollar berishadi, 

o’z fikrlarini bildirishadi. 

2.5. Tinglaydi, aniqlashtiradi, 

topshiriqlarni bajaradi, 

javoblarni muhokama qiladi. 

2.6. Tinglaydi, reseptni 

yozilishini aniqlashtiradi, 

masalalarni yakka tartibda 

yechadi. Ish bajarilishini jamoa 

bo’lib muhokama qiladi. 

2.7. Tarqatma materiallarni 

o’rganadi. 

3-bosqich. 

Amaliy qism 

(60 daq.) 

3.1. Talablarga mashg’ulotning amaliy qismini 

bajarish bo’yicha qo’llanma (yo’riqnoma) beradi. 

3.2. Talabalarga yozma tekshiruv savollar va 

reseptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni 

bajarishni – amaliy ko’nikmalarni bajarish 

bo’yicha topshiriqlar beradi. 

3.3. Amaliy ishlar natijasini va yozma uy 

vazifasining bajarilganligini tekshiradi. 

3.1. Tinglaydi, savol beradi. 

3.2. Tekshiruv savollarga javob 

beradi va daftarda reseptura 

bo’yicha berilgan topshiriqlarni 

bajaradi.  

3.3. Tinglaydi, xatolarni 

to`g’irlaydi. 

4-bosqich. 

Yakuniy qism 

(10 daq.) 

4.1. Mavzu bo’yicha xulosa qiladi, talabalarning 

e’tiborini ushbu ishning, ularning keyingi kasbiy 

faoliyatida ahamiyatiga qaratadi, mashg’ulot 

maqsadiga yetganlik darajasini tahlil qiladi. 

4.2. Talabalarning nazariy va amaliy mashg’ulot 

qismi bo’yicha bilim darajasini baholaydi va 

baholarni e’lon qiladi. 

4.3. Keyingi mashg’ulot uchun vazifa beradi, 

kerakli adabiyot ro’yxati va ushbu mavzu bo’yicha 

internet saytlarini e’lon qiladi. 

4.1. Tinglaydi. 

 

 

 

4.2. Tinglaydi. 

 

 

4.3. Tinglaydi, yozib oladi. 

---

4 | 30