Tushuntirish xati

4-dars

Bolalar adabiyoti va S. Ya. Marshak ijodiga bag'ishlangan she'riy to'garak yig'ilishi.

Maqsad:

talabalarni she'riyat to'garagiga jalb qilish, nutqni rivojlantirish, birgalikda ijod qilish, ijodkorlik imkoniyatlarini namoyish etish.

Vazifalar:

s.Ya. hayoti va faoliyati bilan tanishtirish;

she'riy so'zning go'zalligini namoyish etish orqali til tuyg'usini rivojlantirish;

talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;

adabiyotga, she'riy so'zga muhabbatni rivojlantirish;

kichik birodarlarimizga sevgini rivojlantirish.

I. Poetik nutq odatiy emas. Hatto Injil ham uning kelib chiqishi haqida izoh beradi: “Kalom inoyatga va haqiqatga to'la bo'lib, biz bilan yashadi” (Yuhanno 1:14). Darhaqiqat, taniqli nasroniy motiflari she'riy nutqqa yaqin. Beshikdan she'riy nutqni eshitamiz, onaning qo'shiqlariga uxlaymiz, A.S.ning ertaklarini tinglaymiz. Pushkin, topishmoqlar va hazillar.

II. Bugun biz bolalarning she'rlari bilan uchrashamiz va ehtimol bolalikdan bolalikdan tanish bo'lgan narsalarni eslaymiz.

Shunday qilib, Samuel Yakovlevich Marshak (1887 - 1964). Bu eng katta shoir, dramaturg, tarjimon, kichiklar uchun buyuk she'riyat yaratuvchisidir. Bugun bu haqda va men batafsilroq gaplashmoqchiman.

Marshakning bolalar uchun yaratgan asarlarida kitoblarning mazmuni va adabiy janrlarining xilma-xilligi diqqatga sazovordir. U bolalar, ularning o'yinlari, o'yinchoqlar haqida kulgili she'rlar yozgan ("Dev", "To'p", "Vanka - Vstanka", "Mustachioed - Striped", "Yaxshi kun", "Bizning hovlimiz bolalari" va boshqalar) va she'riy kognitiv kitoblar (Kecha va bugun, Adan Zgacha bo'lgan qiziqarli sayohat, butun yil davomida, rangli kitob, qanday qilib rejissyor qanday qilib planer yaratgan) va insonning ekspluatatsiyasi va ishi haqidagi qahramonlik hikoyalari (Pasport, Mail "," Noma'lum qahramonning qissasi "," Muz oroli ".)

Marshakning asarlarida xalqimizning hayotidagi hayajonli voqealar aks etgan: "Dnepr bilan urush" (Dnepr GES qurilishi to'g'risida), "Harbiy pochta (janglarda)

vatan uchun), "Badiiy-fantastika" (inqilobdan oldingi hayot haqida). Shuningdek, u "Tarqalgan odam", "Yuklar", "Pudle" hazil-mutoyiba kitoblarini yozgan. Xalq ijodiyoti asosida u "Ryabaning tovuqlari va o'nta o'rdaklari" ertakini, "Teremok" ertak-pyesalarini, "Mushuklar uyi", "O'n ikki oy" ni yaratgan. " va boshq.

U ko'plab asarlarni ingliz tilidan tarjima qilgan: Shekspirning ohanglari, Berns, Bayronning she'rlari. Asarning o'ziga xos xususiyati shundaki, uning she'rlari nafaqat bolalar, balki kattalar tomonidan ham zavq bilan o'qiladi. Va bu so'zning haqiqiy san'atining belgisidir!

Sizningcha, nega bu jiddiy odam kichiklarga she'r yozgan?

(Kulgili hikoya, yaxshi hazil insonning eng yaxshi fazilatlarini tarbiyalash uchun material taqdim etishga yordam beradi).

VG Belinskiy shunday deb yozgan: "Yozing, bolalar uchun yozing, faqat kattalar sizning kitobingizni zavq bilan o'qishi uchun." Marshakning o'zi "bolalar adabiyotiga hech qanday chegirma bermaslik kerak", deb hisoblaydi. Biz bolalarni kattalarga qaraganda yomonroq ovqatlantirmaymiz. Bolalar kitobidagi soddaligi va qadriyatiga bo'lgan talab fikrlarni soddalashtirishga va hissiyotlarning pasayishiga olib kelmasligi kerak. ”

III. S. Ya. Marshak asarlarini ifodali o'qish

1. Mo'ylovli - chiziqli.

2. dev.

3. Axmoq kichkina sichqonchaning ertaklari.

4. Qafasdagi bolalar.

5. Butun yil davomida (taqvim).

6. Dunyodagi barcha narsalar to'g'risida (she'rlar va rasmlardagi ABC).

Qaysi she'rlar sizga ko'proq yoqdi va nega?

Muallif ko'pincha qaysi ifoda vositalaridan foydalanadi? (epithets va taqqoslash).

IV. Bugun biz "bolalarimizni" qafaslarga "qo'yishga" harakat qilamiz, o'zimizga eng yaxshi biladigan hayvonlar haqida she'rlar yozishga harakat qilamiz.

Sizga she'rlarning mumkin bo'lgan boshlanishini taklif qilaman.

Kichkina kulrang sichqon qayerdasiz?

Qancha chayqash mumkin

Ular bolalarga xalaqit beradimi?)

Men mushukchiman - biroz bema'ni.

(Kichik do'stingiz kitobi qayerda?

Ha, daftar quyidagilarni qiladi:

Uning barglarini yirtish shirin ...)

Men qizil, yaltiroq, quvnoq kuchukman.

(Sizga, aziz do'stim, men imkon qadar tez uchyapman.

Sizni eshik oldida sodiqlik bilan kutmoqdaman.

Tezda menga suyak ilmi konfetini bering!)

Qo'rqoq, kulrang va qiya

(Tulkiga do'st bo'lishni xohlamadi

Va faqat bir marta

U bizdan o'tib ketdi.)

Qizil quyruqli hiyla -

(Eng katta yolg'onchi.

Dumini qoqish - aldash,

Qanday bo'lmasin, barchasi tuman).

Kulrang ahmoq kichkina bo'ri

(U tez-tez yig'laydi.

Faqat oyga qarang

Yig'layotganida u pastga siljiydi).

Uy vazifasini boshlashda, o'qituvchi chiziqlarning boshida o'zi bilan o'ynaydi va u bolalar uchun engish osonroq bo'lishiga qaraydi.

Ijodiy jarayonga Shainskiy musiqasi hamroh bo'lishi mumkin.