1.Sitüativ və geniş motivlər.
2.Fəaliyyətin özünə və nəticəsinə yönələn motivlər.
3.İctimai əhəmiyyətli motivlər.
Motivləri təzahür xüsusiyyətlərinə görə psixoloji ədəbiyyatda geniş istifadə olunan iki qrupa ayırmaq olar.
1.Sosial motivlər.
2.İdrak motivləri.
Təlim prosesində bu cür motivlərin formalaşması şagirdlərin tələbat sahəsinin formalaşması ilə sıx bağlıdır.
Təlim inkişafetdirici və tərbiyəedici funksiyaları yerinə yetirir. Ona görə də təlimin məzmunu, forma və üsulları elə seçilməlidir ki, bu funksiyaları həyata keçirməyə imkan versin. Ümumiyyətlə, təlim elə təşkil edilməlidir ki, o təkcə şagirdlərə bilik, bacarıq verməklə kifayətlənməsin, eyni zamanda onlarda şəxsiyyətin formalaşmasına təkan versin. Əgər məktəblidə öyrənməyə, oxumağa daxili cəhd yoxdursa, onu öyrətmək o qədər də asan olmayacaqdır. Məhz buna görə də müəllim ilk gündən təlim-idrak motivlərin təşəkkül etdirilməsi qayğısına qalmalıdır.
Dostları ilə paylaş: |
